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19.In New York,students at 18schools participate in a program called We Future Cycle.Started by Anna Giordano in 2014,it teaches kids to recycle,compost (制成堆肥),and reduce  food waste.
Lunch areas at the participating schools are equipped with three clearly marked bins-compost,recycle and share.While the first two are common in schools,the third is rare,where kids can put their unwanted drinks,fruits,and even untouched sandwiches.Items in the  container are available for any student that wants them.Whatever remains at the end of the day is donated to the food bank.Giordano says the three bins have helped reduce the nun of trash bags from an average of 22to just 2!
To ensure kids adopt similar habits at home,the non-profit has created extensive   curriculum to educate families  about the importance of sorting waste into the proper streams of recycling,composting,trash and food t0donate-They also urge parents have  convcrsations with their kids about food choices.
But,as  we're all aware,kids aren't   only ones that Waste food-adults are  epually bad,if not worse!To prevent that,Josh Treuhaft  founded Salvage Supperclub in 2014.The occasionally organized dinners promise people  a tasty multi-coursc meal for a mere 550USD   perperson.It is also a plan to savewaste because the delicious food is made from vegetables   that are past their prime and,therefore,headed for the trash bin.
The other catch?Customers have to eat their  meals inside a dumpster(大型垃圾装卸车)!The place,of course,is totally clean.It is iust a symbolic gesture.In addition to helping people rethink their actions,Treuhaft also helps them to do good by donating part of the profits to non-profits devoted to fighting against food waste.
32.What is mainly talked about in the text?C
A.The importance of saving food.
B.Ways to form the habit of saving food.
C.Positive moves to reduce food waste.
D.The reasons for calling on people to share food.
33.From the second paragraph we can infer thatB
A.students are more generous
B.the program enjoys a success in schools
C.food is wasted seriously in all schools
D.students show no interest in the program
34.What do we know about We Future Cycle?C
A.It has a very long history.
B.It donates its profits to schools.
C.It educates parents as well as children.
D.It occasionally provides people with free dinner.
35.What is the significance of eating in a dumpster according to Treuhaft?D
A.It is nicer and cleaner.
B.It is environmentally friendly.
C.It can save much money and energy.
D.It can help people think about the food waste problem.

分析 本文讲述了为了减少食物浪费,在纽约学校发起了一项活动称作We Future Cycle,其目的不仅可以教育学生还可以教育家长节约食物,保护环境.

解答 32---35 CBCD
32.C 根据第一段In New York,students at 18schools participate in a program called We Future Cycle.Started by Anna Giordano in 2014,it teaches kids to recycle,compost (制成堆肥),and reduce food waste.可以得知本文的主旨是减少食物浪费的积极的行动,故答案为C
33.B 根据Giordano says the three bins have helped reduce the nun of trash bags from an average of 22to just 2!可以推知这个活动非常受学生欢迎,故选B
34.C 根据To ensure kids adopt similar habits at home,the non-profit has created extensive curriculum to educate families about the importance of sorting waste into the proper streams of recycling,composting,trash and food to donate-They also urge parents to have conversations with their kids about food choices.可知这个活动不仅教育孩子们,也教育了家长们,故答案为C
35.D 根据最后一段The place,of course,is totally clean.It is just a symbolic gesture.In addition to helping people rethink their actions,Treuhaft also helps them to do good by donating part of the profits to non-profits devoted to fighting against food waste.可知,人们在大型垃圾装卸车里面吃饭是为了让人们意识到食物的浪费问题,故答案为D

点评 阅读理解题测试考生在阅读基础上的逻辑推理能力,要求考生根据文章所述事件的逻辑关系,对未说明的趋势或结局作出合理的推断;或根据作者所阐述的观点理论,对文章未涉及的现象、事例给以解释.考生首先要仔细阅读短文,完整了解信息,准确把握作者观点.

练习册系列答案
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9.Since the gene,called DAF-16in worms,was found in many animals and in humans,the finding could open up new ways to affect aging,immunity(免疫)and resistance in humans,the scientists said.
"We wanted to find out how normal aging is being governed by genes and what effect these genes have on other traits,such as immunity,"said Robin May of the University of Birmingham,who led the study.
Populations across the world are aging at a surprising pace,bringing potentially big challenges for health and social care systems.A study by Danish scientists last year found that half of babies born in the rich world today will live to celebrate their 100th birthdays.Scientists are eager to find out how people age to try to develop drugs to help them stay healthier as their lives extend.
"What we have found is that things like resistance and aging tend to go hand in hand,"May said in an interview.
May's team compared longevity,stress resistance and immunity in four related species of worm.They also looked for differences in the activity of DAF-16in each of the four species,and found that they were all quite distinct.
May said DAF-16was active in most cells in the body and was very similar to a group of human genes called FOXO genes,which scientists believe play a role in the aging process.
"The fact that subtle(微妙的)differences in DAF-16between species seem to have such an impact on aging and health is very interesting and may explain how differences in lifespan and related traits have arisen during evolution,"May said.

71.In which section may the text appear in a newspaper?B
A.Education.         B.Science.
C.Entertainment.     D.Culture.
72.According to MayA,.
A.resistance has a lot to do with aging
B.FOXO genes can be found in worms
C.genes play the same role in different species
D.new drugs will change the genes in older people
73.What can we know from the third paragraph?D
A.New ways have been found to affect aging.
B.Babies in the rich world will all live longer.
C.Present social care systems are poorly managed.
D.Aging populations are causing more challenges.
74.From the text we know that DAF-16.C
A.is a gene that is only found in worms
B.can make people live longer
C.has an effect on aging and immunity
D.has been quite familiar to scientists
75.What can be the best title of the passage?A
A.Scientists Find Gene Linked to Aging
B.Population Aging Faster than Expected
C.How to Make People Live Longer
D.Gene Determines How Long We Live.
10.There is a story about a man who lost his legs and left arm in an accident.After the accident,only a finger and thumb on his right hand remained.
He was a brilliant,creative,and educated man.He had gained a lot of experience while traveling around the world,so he became very depressed after his accident.He was afraid that he would spend the rest of his life suffering and would no longer be able to spend his life in a meaningful way.Then,he realized that he still had partial function of his right hand and could still write even though it was very difficult.An idea occurred to him."Why not write to other people who need encouragement?"
He wrote to the prison ministry about sending letters to the prisoners.The prison minister replied,"Writing to the prisoners is acceptable,but your letters will not be answered."
Filled with excitement,the man knew he could write his letters.He began sending one-way messages of God's love,hope,strength,and encouragement.He wrote twice a week,testing his strength and ability to the limit.He poured his heart and soul into his words and shared his experience,sense of humor,optimism,and faith.
It was difficult to write those letters,especially without hope of a reply.One day he received a letter from the prison ministry.It was a short note from the officer who monitored and checked the prison mail.
  The letter said,"Please write on the best paper you can afford.Your letters are passed from cell to cell until they literally fall to pieces!"
No matter what circumstances life may present,we all have unique experiences,abilities,and God-given talents.We can discover ways to reach others who desperately need messages of encouragement and strength.
28.In order to live in a meaningful way,the man began toB.
A.receive the school education
B.write to other people who need encouragement
C.meet the people who are depressed
D.help other people with lost arms and legs
29.According to the prison minister,C.
A.the man was not allowed to write to the prisoners
B.the man couldn't go to see the prisoners himself
C.the prisoners were not allowed to answer the letters
D.he was not sure if the prisoners would receive the letters
30.From the officer's short note we are told thatD.
A.the man would be offered free paper to write letters on
B.some of the prisoners were not satisfied with his letters
C.the prisoners eagerly wanted to write back to the man
D.his letters were very popular among the prisoners
31.What can be the best title for the passage?C
A.Stories about a Humorous Person
B.Popularity of Special Letters
C.Special Letters of Encouragement
D.Relationship between writers and prisoners.
14.Little Tommy was doing very badly in math.His parents had tried everything-tutors,cards,special learning centers-in short,everything they could think of.Finally they took Tommy to a catholic(天主教的) school.
After the first day,little Tommy came home with a very serious look on his face.He didn't kiss his mother hello.Instead,he went straight to his room and started studying.Books and papers were spread out all over the room and little Tommy was hard at work.His mother was surprised.She called him down to dinner and as soon as he finished eating,he went back to his room,without a word.In no time he was back hitting the books as hard as before.This went on for some time,day after day while the mother tried to understand what was happening.
Finally,little Tommy brought home his report card.He quietly put it on the table and went up to his room and hit the books.His mom looked at it and to her surprise,little Tommy got an A in math.She could no longer hold her curiosity.She went to his room and asked,"Son,what was it?Was it the nuns(修女)?"
Little Tommy looked at her and shook his head,"No."
"Well then,"she asked again."WHAT was it?"
Little Tommy looked at her and said,"Well,on the first day of school,when I saw that man nailed to the plus sign(加号),I knew they weren't joking."
21.Tommy's mother felt surprised that his sonB.
A.was still the same as usual
B.worked hard but said little
C.kissed her hello after school
D.ate so much at dinner
22.The underlined phrase"hitting the books"means"A".
A.studying    
B.striking    
C.playing    
D.cheering
23.The last sentence in the passage shows thatB.
A.Tommy felt sorry for the man
B.Tommy was afraid of being nailed
C.Tommy didn't like the plus sign
D.Tommy liked playing jokes on others
24.From the passage,we can infer thatD.
A.teachers should be strict with their students
B.nuns are good at helping children with their math
C.a catholic school is much better than other ones
D.mistakes might do good sometimes.
11.A civilized society has the virtues of beauty,culture,comfort and peace.However,the motor-car is (1)C these virtues.
A visitor from outer space viewing our cities would conclude that the human race is made up of shiny metallic"beetles"creeping along vast networks.He is not far(2)D.The motor-car,far from being(3)B a vehicle for man,is determining the design of whole cities.The single largest consumer of valuable city(4)Ais its roads and car parks.If there were fewer roads,we could have more natural parks in which to(5)B,more cultural centres and more public squares.Cars rob our cities of these civilized(6)A.
Not only do cars occupy space,they also create(7)C.Psychologists have confirmed that noise causes stress,and cities are indeed very noisy places.Cars are also the single largest(8)B
of air pollution.How can we say we are(9)D when we live in an atmosphere full of stress and health dangers?
Our economy depends on (10)A.These days it is becoming rare and(11)C,yet cars continue consuming large amounts of petrol.Energy,which could be used to run factories and houses,is being(12)B on roads.
Finally,cars have created a new type of monster,the motorist.Necessity has made man forget his gentle(13)D  and has transformed him into a selfish,dangerous monster,frightening innocent pedestrians,killing dogs,swearing at other motorists.The car is an outlet for his aggression.
To sum up,the motor-car has been(14)D  for destroying our cities,damaging our health,increasing economic problems and(15)C  humankind of their gentle nature.

1.A.representingB.promotingC.destroyingD.replacing
2.A.removedB.betterC.differentD.wrong
3.A.generallyB.merelyC.finallyD.hardly
4.A.spaceB.timeC.materialD.light
5.A.shareB.relaxC.hideD.work
6.A.pleasuresB.mannersC.individualsD.histories
7.A.conflictsB.chancesC.noiseD.growth
8.A.problemB.sourceC.effectD.provider
9.A.politeB.awakeC.innocentD.civilized
10.A.energyB.wealthC.transportationD.industry
11.A.wastefulB.availableC.expensiveD.cheap
12.A.leftB.burntC.arrangedD.produced
13.A.actionB.appearanceC.ideaD.nature
14.A.suitableB.possibleC.punishedD.responsible
15.A.warningB.remindingC.robbingD.convincing
8.According to sociologists,there are several different ways in which a person may become recognized as the leader of a social group.In the family,traditional cultural patterns award leadership to one or both of the parents.In other cases,such as friendship groups,one or more persons may gradually emerge as leaders,although there is no formal process of selection.In larger groups,leaders are usually chosen formally through election or recruitment(招聘).
Although leaders are often thought to be people with unusual personal ability,decades of research have failed to produce dependable evidence that there is any category of"natural leaders".It seems that there is no set of personal qualities that all leaders have in common; rather,practically any person may be recognized as a leader if the person has qualities that meet the needs of that particular group.
Research suggests that there are typically two different leadership roles that are held by different individuals.Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a social group.Group members look to instrumental leaders to"get things done".Expressive leadership,on the other hand,is leadership that emphasizes the collective well-beings of a social group's members.Expressive leaders are less concerned with the overall goals of the group than with providing emotional support to group members and attempting to decrease tension and conflict among them.
Instrumental leaders are likely to have a rather secondary relationship to other group members.They give others and may discipline group members who restrict attainment(达到) of the group's goals.Expressive leaders cultivate a more personal or primary relationship to others in the group.They offer sympathy when someone experiences difficulties and try to resolve issues that threaten to divide the group.As the difference in these two roles suggest,expressive leaders generally receive more personal affection from group members; instrumental leaders,if they are successful in promoting group goals,may enjoy a more distant respect.

72.What does the passage mainly discuss?D
A.The problems faced by leaders.
B.How leadership differs in small and large groups.
C.How social groups determine who will lead them.
D.The role of leaders in social groups.
73.Which of the following statements about leadership can be inferred from paragraph 2?A
A.A person who is an effective leader of a group may not be an effective one in another group.
B.Few people succeed in sharing a leadership role with another person.
C.A person can best learn how to be an effective leader by studying research on leadership.
D.Most people desire to be leaders but can produce little evidence of their qualifications.
74.In mentioning"natural leaders"in the second paragraph,the author is making the point thatB.
A.few people qualify as"natural leaders"
B.there is no proof that"natural leaders"exist
C."natural leaders"are easily accepted by the members of a group
D."natural leaders"share a similar set of characteristics
75.The passage indicates that instrumental leaders generally focus onD.
A.ensuring harmonious relationships   B.sharing responsibility with group members
C.identifying new leaders             D.achieving a goal.
9.We may all have had the embarrassing moment:Getting half-way through a story only to realize that we've told this exact tale before,to the person we're boring with it now.Why do we make such memory mistakes?
According to research published in Psychological Science,it may have to do with the way our brains process different types of memory.
Researchers Nigel Gopie,of the Rotman Research Institute in Toronto,and Colin Macleod,of the University of Waterloo,divided memory into two kinds.The first was source memory,or the ability to keep track of where information is coming from.The second was destination memory,or the ability to recall who we have given information to.
They found that source memory functions better than destination memory,in part because of the direction in which that information is travelling.
To study the differences between source and destination memory,the researchers did an experiment on 60university students,according to a New York Times report.The students were asked to associate 50random ( 随意的) facts with the faces of 50famous people.Half of the students"told"each fact to one of the faces,reading it aloud when the celebrity's picture appeared on a computer screen.The other half read each fact silently and saw a different celebrity picture afterward.
When later asked to recall which facts went with which faces,the students who were giving information out (destination memory) scored about 16percent lower on memory performance compared with the students receiving information (source memory).
The researchers concluded that out-going information was less associated with its environmental context (背景)----that is,the person----than was incoming information.
This makes sense given what is known about attention.A person who is giving information,even little facts,will devote some mental resources to thinking about what is being said.Because our attention is finite(有限的),we give less attention to the person we are giving information to.
After a second experiment with another group of 40students,the researchers concluded that self-focus is another factor that  undermines destination memory.
They asked half the students to continue giving out random information,while the other told things about themselves.This time around,those who were talking about themselves did 15percent worse than those giving random information.
"When you start telling these personal facts compared with non-self facts,suddenly destination memory goes down more,suggesting that it is the self-focus component (成分) that's reducing the memory,Gopie told Live Science.

66.The point of this article is toC.
A.give advice on how to improve memory
B.say what causes the memory to worsen
C.explain why we repeat stories to the same person
D.introduce different kinds of memories
67.Those who read each fact silently and saw a different celebrity picture afterwardA.
A.can memorize more information
B.have worse memory
C.are more likely to repeat stories
D.paid more attention to themselves
68.The person who is giving informationB.
A.may receive little facts
B.focuses more on what he is saying
C.has finite attention
D.says much attention to his own behavior
69.The underlined word"undermines"probably meansA.
A.weakens      B.benefits   
C.explains     D.supports
70.What did the scientists conclude from the second experiment?D
A.Destination memory is weaker than source memory.
B.Focusing attention on oneself leads to relatively poor source memory performance.
C.Associating personal experience with information helps people memorize better.
D.Self-focus is responsible for giving information twice or more to the same person.

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