题目内容

16.假定你是李华,高考(National Matriculation Test)后想去澳大利亚旅行15天,主要想更多地了解当地文化和大学.给你的澳洲朋友Joe写信,请他根据你的时间和旅行目的对你附件中的行程(itinerary)进行一些修改.
注意:1.词数100左右;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯.

分析 这是一篇关于旅行的作文.根据题目要求可知以第一人称和一般现在时态为主.内容包括:一 表达自己想要去澳大利亚旅行的意愿;二 表明自己旅行的目的并请求帮助;三 表达期盼.
高分句型:
1.I am planning to travel around Australia for 15 days after the NMT,hoping to learn more about the local culture and universities句子里hoping to learn more about the local culture and universities是伴随状语,hope和I自己是主动关系.
我在高考后想去澳大利亚旅行15天,希望更多地了解当地文化和大学.
2.Considering my travelling time and purposes,I wonder if you can make some changes to my itinerary in the attachment so that my trip can turn out more fruitful and practical.句子里Considering my travelling time and purposes 做原因状语,Consider和I之间是主动关系; if 引导 I wonder 的宾语从句;so that 引导目的状语,表示"为了,以便于".
考虑我旅行的目的和时间,我想知道你是否可以对我的行程进行一些修改,以便于我的旅行能够更有收获,更实用.

解答 Dear Joe,
My high school is over at last!I am planning to travel around Australia for 15 days after the NMT,hoping to learn more about the local culture and universities.【高分句型一】(表达自己想要去澳大利亚旅行的意愿)
 Since I have never been there before and only got some information from the Internet,I am writing to ask you to do me a favor.Considering my travelling time and purposes,I wonder if you can make some changes to my itinerary in the attachment so that my trip can turn out more fruitful and practical.【高分句型二】After all,you know what suites me best.(表明自己旅行的目的并请求帮助)
I am looking forward to your reply and seeing you soon in Australia.(表达期盼)
Yours
Li Hua

点评 考查开发类作文.
高考书面表达的体裁一般有三大类:记叙文、说明文和应用文,具体形式有便条,日记,通知,书信,人物、事情、情景故事的描写,看图说话,缩写,扩写,改写等.审题时要审清文体,注意格式上的不同,避免出错.

练习册系列答案
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11.Brad closed the door slowly as Sue left home to visit her mother.Expecting a whole day to relax,he was thinking whether to read the newspaper or watch his favorite TV talk show on his first day off in months."This will be quite easy,just like a walk in the park,"he'd told his wife."I'll look after the kids well,and you can go to visit your mom."
Things started well,but just after eight o'clock,his three little"good kids"-Mike,Randy,and Alex-came down the stairs in their night clothes and shouted"Breakfast,Daddy."When food had not appeared within thirty seconds,Randy began using his spoon on Alex's head as if it were a drum.Alex started to shout loudly in time to the beat.Mike chanted (咏唱)"Where's my toast,where's my toast"in the background.Brad realized his newspaper would have to wait for a few seconds.
Life became worse after breakfast.Mike wore Randy's underwear on his head.Randy locked himself in the bathroom,while Alex shouted again because he was going to wet his pants.Nobody could find clean socks,although they were just before their eyes.Someone named"Not Me"had spilled a whole glass of orange juice into the basket of clean clothes.Brad knew the talk show had already started.
By ten o'clock,things were out of control.Alex was wondering why the fish in the jar refused his bread and butter.Mike was trying to show off his talent by decorating the kitchen wall with his color pencils.Randy,thankfully,appeared to be reading quietly in the family room,but closer examination showed that he was eating apple jam straight from the bottle with his hands.Brad realized that the talk show was over and reading would be impossible.
At exactly 11:17,Brad called the daycare centre."I suddenly have to go into work and my wife is away.Can I bring the boys over in a few minutes?"The answer was obviously"yes"because Brad was smiling.
1.When his wife left home,Brad expected toD.
A.go out for a walk in the park         
B.watch TV talk show with his children
C.read the newspaper to his children    
D.enjoy his first day off work
2.Who spilled orange juice into the basket of clean clothes?A
A.One of the boys.
B.Brad himself.
C.Brad's friend.
D.Brad's wife.
3.Why did Brad ask the daycare centre for help?B
A.Because he wanted to play with his friends.
B.Because he found it hard to manage his boys home.
C.Because his boss asked him to work.
D.Because he had to take his wife back.
4.This passage is developedC.
A.by space    
B.by result      
C.by time    
D.by cause.
1.One day,when I was working as a psychologist in England,an adolescent boy showed up in my office.It was David.He kept walking up and down restlessly,his face pale,and his hands shaking slightly.His head teacher had referred him to me."This boy has lost his family,"he wrote."He is understandably very sad and refuses to talk to others,and I'm very worried about him.Can you help?"
I looked at David and showed him to a chair.How could I help him?There are problems psychology doesn't have the answer to,and which no words can describe.Sometimes the best thing one can do is to listen openly and sympathetically.
The first two times we met,David didn't say a word.He sat there,only looking up to look at the children's drawings on the wall behind me.I suggested we play a game of chess.He nodded.After that he played chess with me every Wednesday afternoon in complete silence and without looking at me.It's not easy to cheat in chess,but I admit I made sure David won once or twice.
Usually,he arrived earlier than agreed,took the chess board and pieces from the shelf and began setting them up before I even got a chance to sit down.It seemed as if he enjoyed my company.But why did he never look at me?
"Perhaps he simply needs someone to share his pain with,"I thought."Perhaps he senses that I respect his suffering."Some months later,when we were playing chess,he looked up at me suddenly.
"It's your turn,"he said.
After that day,David started talking.He got friends in school and joined a bicycle club.He wrote to me a few times,about his biking with some friends,and about his plan to get into university.Now he had really started to live his own life.
Maybe I gave David something.But I also learned that one without any words can reach out to another person.All it takes is a hug,a shoulder to cry on,a friendly touch,and an ear that listens.
28.When he first met the author,DavidC.
A.felt a little excited             
B.walked energetically
C.looked a little nervous          
D.showed up with his teacher
29.What can be inferred about David?A
A.He recovered after months of treatment.
B.He liked biking before he lost his family.
C.He went into university soon after starting to talk.
D.He got friends in school before he met the author.
30.David enjoyed being with the author because heB.
A.wanted to ask the author for advice
B.needed to share sorrow with the author
C.liked the children's drawings in the office
D.beat the author many times in the chess game
31.What made David change?D
A.His teacher's help.
B.His exchange of letters with the author.
C.The author's friendship.
D.The author's silent communication with him.

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