题目内容

14．-What do you think of his lecture？
-I don't want to make improper comments，for I _____part of it．（　　）
A．missedB．have missedC．had missedD．will miss

分析 ---你认为他的演讲如何？
---我不想要做出不合适的评论，因为我错过了部分演讲．

解答 答案：B．根据I don't want to make improper comments可知，这是过去的动作miss part of it 对现在造成的影响，所以miss应用现在完成时，因此答案是B．

点评 考查现在完成时．
for表示理由或原因，意为"因为、由于"．如：
Thank you for helping me with my English．谢谢你帮我学习英语．
Thank you for your last letter．谢谢你上次的来信．
Thank you for teaching us so well．感谢你如此尽心地教我们．

练习册系列答案
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2．Before 1840architects and builders made buildings from stone，brick，or wood．The outside walls held up the weight of the building．A building that had more than a few stories became very heavy．A tall building，such as a castle，had very thick walls．
As time went by，architecture began to change．By 1850builders had begun to use a metal called iron for the fronts of some large buildings．Iron is lighter than stone and stronger than wood．People dig raw iron from the ground，but raw iron is not enough to use in buildings．Builders must use another type of iron called an alloy．
An alloy is a metal that contains different metals and other compounds，or mixtures of chemicals．The metals and compounds are melted and mixed together to form the alloy．To make an iron alloy，workers use a blast furnace．This machine creates great heat．It has a tall chamber that is lined with brick and open at the top．Workers put limestone，raw iron，and coke （a substance made from coal） into the top of the furnace．They force hot air into the bottom of the furnace．The hot air and a chemical reaction turn the materials into a liquid mass．Workers pour off waste liquid，called slag，and save the iron．Then they form the hot iron into large blocks called pigs，which can be formed into objects．This formed iron is called cast iron．
Cast iron is strong，but it still contains unwanted materials．People wanted to remove these impurities．To do this，they needed to heat the iron to very high temperature．Blast furnaces could not make that much heat．
In England in 1855，Sir Henry Bessemer found the solution．He forced air through liquid pig iron．The oxygen in the air mixed with the impurities in the iron in a process called oxidation．Oxidation creates heat．The heat turns impurities into slag，which is poured off so that only pure steel remains．Pure steel is much stronger than iron．The Bessemer process took place in an egg-shaped machine called a converter．With this process，workers began to make large amounts of steel quickly and cheaply．
By the late 1800s，many people lived in big cities．The price of land increased，one way builders could lower costs was to build taller buildings，which used less land．In Chicago in 1889，George A．Fuller completed the Tacoma Buildings，which had steel beams to hold up its weight．Soon people built more tall buildings with 10to 20stories．These were the first skyscrapers．

50．Alloys are important because theyC．
A．have no impurities
B．are the raw materials that people use to make iron
C．may be more useful than the separate metals in the alloy
D．contain different metals
51．The Bessemer process was a success because it producedB．
A．iron from steel
B．steel quickly and cheaply
C．less slag than a blast furnace
D．impurities in the iron
52．Sir Henry Bessemer probablyD．
A．avoided difficult problems
B．created slag into pure steel
C．was not familiar with metals such as steel
D．knew how to make cast iron
53．From the article，you can conclude that architects throughout historyA．
A．thought carefully about materials when they designed buildings
B．could not design creative buildings until steel was invented
C．disliked stone，brick，and wood
D．liked to design tall buildings
54．Which of the statements below expresses the main idea of the article？A
A．Discoveries about iron and steel have allowed people to build taller buildings．
B．Sir Henry Bessemer developed a process to make steel．
C．Architects use many kinds of materials in buildings．
D．Changes about designing building．
3．There is usually enough space specially reserving for the disabled people．reserving-reserved．
2．Unless you devote yourself to practicing writing，______ can be achieved about it．（　　）
A．AnythingB．somethingC．nothingD．everything
9．I was blind，but I was ashamed of it if it was known．I refused to use a white stick and hated asking for help．After all，I was a teenager girl，and I couldn't bear people to look at me and think I was not like them．I must have been a terrible danger on the roads，coming across me wandering through the traffic； motorists probably would have to step rapidly on their brakes．Apart from that，there were all sorts of disasters that used to occur on the way to and from work．
One evening，I got off the bus about halfway home where I had to change buses，and as usual I ran into something．"I'm awfully sorry，"I said and stepped forward only to run into it again．When it happened a third time，I realized I had been apologizing to a lamppost．This was just one of the stupid things that constantly happened to me．So I carried on and found the bus stop，which was a request stop，where the bus wouldn't stop unless passengers wanted to get on or off．No one else was there and I had to try to guess if the bus had arrived．
Generally in this situation，because I hated showing I was blind by asking for help，I tried to guess at the sound．Sometimes I would stop a big lorry and stand there feeling stupid as it drew away．In the end，I usually managed to swallow my pride and ask someone at the stop for help．
But on this particular evening no one joined me at the stop； it seemed that everyone had suddenly decided not to travel by bus．Of course I heard plenty of buses pass，or I thought I did．But because I had given up stopping them for fear of making a fool of myself，I let them all go by．I stood there alone for half an hour without stopping one．Then I gave up．I decided to walk on to the next stop．

16．The girl refused to ask for help because she thoughtD．
A．she might be recognized           B．asking for help looked silly
C．she was normal and independent    D．being found blind was embarrassing
17．After the girl got off the bus that evening，sheC．
A．began to run                    B．hit a person as usual
C．hit a lamppost by accident      D．was caught by something
18．At the request stop that evening，the girlC．
A．stopped a big lorry                   B．stopped the wrong bus
C．made no attempt to stop the bus       D．was not noticed by other people
19．What was the problem with guessing at the sound to stop a bus？B
A．Other vehicles also stopped there．
B．It was unreliable for making judgments．
C．More lorries than buses responded to the girl．
D．It took too much time for the girl to catch the bus．
20．Finally the girl decided to walk to the next stop，hopingA．
A．to find people there                B．to find more buses there
C．to find the bus by herself there    D．to find people more helpful there．
19．Don't run red lights，_____ you may get run over by a car．（　　）
A．soB．butC．forD．or
6．The future of written English will owe more to Hollywood films than Dickens or Shakespeare，if the findings of a study into children's writing are anything to go by．Researchers who looked at the entries to a national competition found they were increasingly using American words such as garbage，trash can，sidewalk，candy，sneakers，soda，and flashlight．
The stories，written by pupils aged 7to 13，show how fairy cakes are referred to as cupcakes and a dinner jacket has become a tuxedo．"Smart"is now often used for"clever"and"cranky"for"irritable"．
Television also has a powerful influence on children's work，with Lady Gaga and Argentinean footballer Lionel Messi among the famous names from TV cropping up repeatedly．
But pupils are let down by basic spelling，punctuation and grammar，according to the study by Oxford University Press （OUP），which looked at the entries to BBC Radio Two's"500Words"competition．
Children struggled to correctly spell simple words such as"does"and"clothes"and often failed to use the past tense correctly，frequently writing"rised"instead of"rose"or"thinked"instead of"thought"．
Researchers also found that punctuation was underused，especially semi-colons and speech marks．Some did not know how to use capital letters．However，exclamation marks were overused．Researchers found 35，171examples in total，with some young writers using five at a time！
Popular US fiction such as the Twilight novels and films is thought to be fueling the increasing use of American vocabulary and spelling．Meanwhile，fears that texting was corrupting children's written work were  unfounded，they said，with youngsters only using text language when they were referring to a text message．
Samantha Armstrong from OUP said："Perhaps we are catching a glimpse of the language of the future．"Chris Evans，whose radio show runs the competition，said the results were"fascinating"，adding："Who'd have thought that Messi and Gaga would be some of the most used names？"

26．According to the passage，which of the following is an example of British English？B
A．sneakers     B．fairy cakes     C．tuxedo     D．cranky
27．Which of the following was NOT frequently found in the pupils'stories？A
A．Text message language．
B．A variety of Americanisms．
C．Overuse of exclamation marks．
D．Names of famous TV stars．
28．What can we infer from the passage？B
A．Lionel Messi is now the most famous footballer in Britain．
B．American movies and books are increasingly popular in Britain．
C．The national writing competition is organised by Oxford University Press．
D．Written English is more influenced by classical literature than popular US culture．
29．The underlined phrase"unfounded"in Paragraph 7probably meansD．
A．unbearable    B．unnoticeable      C．not found     D．not based on facts
30．The passage is intended toC．
A．show that British children have spellings and grammar abilities
B．share the experience about how to teach written English in a correct way
C．discuss the noticeable changes and evolution of written English in Britain
D．criticize the influence of popular US culture on British children's language use．
3．He is the only one of the students who ________ a winner of schoolarship for three years．（　　）
A．isB．has beenC．areD．have been
4．Looking back at my school yearbooks of the 1970s，80s，and 90s，I find the style of uniform says a lot about the students and the character of the times．In the 1970s，students accessorized （配饰） their uniforms with platform shoes．During the 80s，hair was huge-literally．Students'goofy hair filled up nearly every shot in the yearbook．In the 90s，accessories were all the rage （流行）．
Uniform rules have always been strict．The restrictions （限制） are down to the inch：Gray or plaid skirts must be no shorter than two inches above the knee； a red，green，navy or white polo must be worn at all times； and only white，blue，black，and gray sneakers or flats are allowed．With all these rules，one can't help but wonder how the typical rebellious （叛逆的） teenager can express her individuality．
Still，they manage．Senior Michelle Ferrier says she accessorizes by wearing bright colors like green and pink in bracelets，shoe laces，and headbands to stand out and be fashionable．For any stylish （时尚的） Carondelet student，accessories are key．
At Carondelet，one thing's for sure：The older a student gets，the more she's willing to bend the rules．Senior Natalia Piwek admits that she often pairs her"tights and colorful socks"with"illegal shoes"．If you happen to see a girl with colorful tights or boots running across the hallway，it's most likely that she's running from a dean．
In about two months，I will say goodbye to my uniform．I will miss the convenience of wearing it．However，I must say，wearing a uniform has taught me an important lesson that I will take with me when I go off to college：it doesn't matter what you wear，but how you wear it．And how you carry yourself．

56．In the 1980s，B．
A．uniform rules are sneer
B．students preferred goofy hair
C．accessories were popular with students
D．students wrote colorful shoes with uniforms
57．Which of the following combinations might the students think stylish？C
a．grey bracelets
b．parks shoes laces
c．green heathens
d．patterned tights
e．red polo
A．abe         B．bde       C．bcd      D．ace
58．According to the students，the restrictions of uniforms areA．
A．atcler             B．understanding childish
C．childish           D．unselfishly
59．What's the author's attitude towards wearing school uniforms？C
A．Objictive．      B．Tolerant．
C．Agreenble．      D．Oppcaitive．
60．What is the main point of the text？C
A．The history of student's uniforms．
B．How to make school uniforms stylish．
C．Memories and lessons From school uniforms．
D．The debate oven restrictions on school uniforms．

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