题目内容
已知函数.
(1)讨论函数f(x)的单调性;
(2)若曲线y=f(x)上两点A,B处的切线都与y轴垂直,且线段AB与x轴有公共点,求实数a的取值范围.
(3)当x∈[-1,2]时,函数y=f(x)的图象上任意一点的切线斜率恒大于3a,求a的取值范围.
解:(1)由题设知a≠0,.
令f′(x)=0得.
①当a>0时,若x∈(-∞,0),则f′(x)>0,则f(x)在区间(-∞,0)上是增函数;
若,则f′(x)<0,则f(x)在区间上是减函数;
若,则f′(x)>0,则f(x)在间上是增函数.
②当a<0时,若a≤-2,则a≥1,则f(x)在区间上是减函数;
若,则f′(x)>0,则f(x)在区间上是增函数;
若x∈(0,+∞),则f′(x)<0,则f(x)在区间(0,+∞)上是减函数.
(2)由(1)的讨论及题设知,曲线y=f(x)上的两点A、B的纵坐标均为函数的极值.
且函数y=f(x)在处分别取得极值,.
因为线段AB与x轴有公共点,所以,
即.所以.
故a(a+1)(a-3)(a-4)≤0且a≠0.解得-1≤a<0或3≤a≤4
即所求实数a的取值范围是[-1,0)∪[3,4].
(3)可转化成f′(x)=3ax2-6x>3a在区间[-1,2]恒成立,
即3ax2-6x-3a>0在区间[-1,2]恒成立,
将x=-1和x=2代入使之成立,解得a>
∴a的取值范围(,+∞)
分析:(1)先对函数f(x)进行求导,根据导函数大于0原函数单调递增,导函数小于0原函数单调递减进行讨论.
(2)由题意可值点AB应是函数f(x)的极值点,再根据线段AB与x轴有公共点可知以 ,从而得到答案.
(3)本小问可转化成f′(x)=3ax2-6x>3a在区间[-1,2]恒成立,即3ax2-6x-3a>0在区间[-1,2]恒成立,将x=-1和x=2代入使之成立,即可求出a的范围.
点评:本题主要考查函数的单调性、极值点与其导函数之间的关系.导数是高等数学下放到高中,是高考的热点问题,每年必考要给予重视.
令f′(x)=0得.
①当a>0时,若x∈(-∞,0),则f′(x)>0,则f(x)在区间(-∞,0)上是增函数;
若,则f′(x)<0,则f(x)在区间上是减函数;
若,则f′(x)>0,则f(x)在间上是增函数.
②当a<0时,若a≤-2,则a≥1,则f(x)在区间上是减函数;
若,则f′(x)>0,则f(x)在区间上是增函数;
若x∈(0,+∞),则f′(x)<0,则f(x)在区间(0,+∞)上是减函数.
(2)由(1)的讨论及题设知,曲线y=f(x)上的两点A、B的纵坐标均为函数的极值.
且函数y=f(x)在处分别取得极值,.
因为线段AB与x轴有公共点,所以,
即.所以.
故a(a+1)(a-3)(a-4)≤0且a≠0.解得-1≤a<0或3≤a≤4
即所求实数a的取值范围是[-1,0)∪[3,4].
(3)可转化成f′(x)=3ax2-6x>3a在区间[-1,2]恒成立,
即3ax2-6x-3a>0在区间[-1,2]恒成立,
将x=-1和x=2代入使之成立,解得a>
∴a的取值范围(,+∞)
分析:(1)先对函数f(x)进行求导,根据导函数大于0原函数单调递增,导函数小于0原函数单调递减进行讨论.
(2)由题意可值点AB应是函数f(x)的极值点,再根据线段AB与x轴有公共点可知以 ,从而得到答案.
(3)本小问可转化成f′(x)=3ax2-6x>3a在区间[-1,2]恒成立,即3ax2-6x-3a>0在区间[-1,2]恒成立,将x=-1和x=2代入使之成立,即可求出a的范围.
点评:本题主要考查函数的单调性、极值点与其导函数之间的关系.导数是高等数学下放到高中,是高考的热点问题,每年必考要给予重视.
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