题目内容
（09年济宁质检理）等比数列中，公比，且，则等于
A． B． C． D．或
（09年济宁质检理）（12分）
函数和的图象的示意图如图4所示，设两函数的图象交于点，且
（1）请指出示意图中分别对应哪一个函数？
（2）若，且，指出a，b的值，并说明理由；
（3）结合函数图象的示意图，判断的大小，并按从小到大的顺序排列。
（09年济宁质检理）（14分）
已知函数．
（1）当时，求函数的单调区间和极值；
（2）当时，若，均有，求实数的取值范围；
（3）若，，且，试比较与的大小．
已知某类学习任务的掌握程度与学习时间（单位时间）之间的关系为
，这里我们称这一函数关系为“学习曲线”．已知这类学习任务中的某项任务有如下两组数据：．
（1）试确定该项学习任务的“学习曲线”的关系式；
（2）若定义在区间上的平均学习效率为，问这项学习任务从哪一刻开始的2个单位时间内平均学习效率最高．
（1）求函数的最小正周期；
（2）在给定的坐标系内，用五点作图法画出函数在一个周期内的图象．
数列的前项和记为，，．
（1）当为何值时，数列是等比数列？
（2）在（1）的条件下，若等差数列的前项和有最大值，且，又 成等比数列，求．
中，公比
，且
，则
等于
B．
C．
D．或
中，公比，且，则等于 B． C． D．或
和
的图象的示意图如图4所示，设两函数的图象交于点
，且
分别对应哪一个函数？
，且
，指出a，b的值，并说明理由；
的大小，并按从小到大的顺序排列。
． 
时，求函数
的单调区间和极值；
，均有
，求实数
的取值范围；
，
，且
，试比较
与
的大小．
与学习时间
（单位时间）之间的关系为
，这里我们称这一函数关系为“学习曲线”．已知这类学习任务中的某项任务有如下两组数据：
．
；
上的平均学习效率为
，问这项学习任务从哪一刻开始的2个单位时间内平均学习效率最高．
．
的最小正周期；
的前
项和记为
，
，
．
为何值时，数列
的前
有最大值，且
，又
成等比数列，求
．