题目内容
(2012•顺义区一模)已知函数f(x)=x-lnx,g(x)=x+
,(其中a>0).
(Ⅰ)求曲线y=f(x)在(1,f(1))处的切线方程;
(Ⅱ)若x=1是函数h(x)=f(x)+g(x)的极值点,求实数a的值;
(Ⅲ)若对任意的x1,x2∈[1,e],(e为自然对数的底数,e≈2.718)都有f(x1)≤g(x2),求实数a的取值范围.
a2 | x |
(Ⅰ)求曲线y=f(x)在(1,f(1))处的切线方程;
(Ⅱ)若x=1是函数h(x)=f(x)+g(x)的极值点,求实数a的值;
(Ⅲ)若对任意的x1,x2∈[1,e],(e为自然对数的底数,e≈2.718)都有f(x1)≤g(x2),求实数a的取值范围.
分析:(Ⅰ)求出切点坐标,切线斜率f′(1),由点斜式即可求得切线方程;
(Ⅱ)写出h(x)及其定义域,求出h′(x),由题意得h′(1)=0,解出a值再进行验证即可;
(Ⅲ)对任意的x1,x2∈[1,e]都有f(x1)≤g(x2)成立,等价于对任意的x∈[1,e]都有fmax(x)≤gmin(x)成立,利用导数易判断f(x)在[1,e]上单调,从而可求得其最大值;求出导数g′(x)=
,分0<a≤1,1<a<e,a≥e三种情况进行讨论可得gmin(x),然后解不等式fmax(x)≤gmin(x)可求得a的取值范围;
(Ⅱ)写出h(x)及其定义域,求出h′(x),由题意得h′(1)=0,解出a值再进行验证即可;
(Ⅲ)对任意的x1,x2∈[1,e]都有f(x1)≤g(x2)成立,等价于对任意的x∈[1,e]都有fmax(x)≤gmin(x)成立,利用导数易判断f(x)在[1,e]上单调,从而可求得其最大值;求出导数g′(x)=
(x-a)(x+a) |
x2 |
解答:解:(Ⅰ)f(1)=1-ln1=1,f′(x)=1-
,则f′(1)=0,即切线斜率为0,
故曲线y=f(x)在(1,f(1))处的切线方程为y-1=0•(x-1),即y=1;
(Ⅱ)h(x)=f(x)+g(x)=x-lnx+x+
=2x+
-lnx,定义域为(0,+∞),
∴h′(x)=2-
-
=
,
令h′(1)=0,解得a2=1,
又a>0,∴a=1,
经验证a=1符合条件.
(Ⅲ)对任意的x1,x2∈[1,e]都有f(x1)≤g(x2)成立,等价于对任意的x∈[1,e]都有fmax(x)≤gmin(x)成立,
当x∈[1,e]时,f′(x)=1-
=
≥0,∴f(x)在[1,e]上单调递增,fmax(x)=f(e)=e-1.
∵g′(x)=1-
=
,x∈[1,e],a>0,
∴(1)若0<a≤1,g′(x)≥0,g(x)=x+
在[1,e]上单调递增,
∴gmin(x)=g(1)=1+a2,
∴1+a2≥e-1,解得
≤a≤1.
(2)若1<a<e,
当1≤x<a时,则g′(x)=
<0,当a≤x≤e时,则g′(x)=
≥0,
∴g(x)在[1,a)上递减,在[a,e]上递增,gmin(x)=g(a)=2a≥fmax(x)=e-1,解得a≥
,
又1<a<e,∴a∈(1,e)
(3)当a≥e时,g′(x)=
≤0,∴g(x)在[1,e]上递减,
gmin(x)=g(e)=e+
≥fmax(x)=e-1,∴a2≥-e恒成立.
综上所述a∈[
,+∞).
1 |
x |
故曲线y=f(x)在(1,f(1))处的切线方程为y-1=0•(x-1),即y=1;
(Ⅱ)h(x)=f(x)+g(x)=x-lnx+x+
a2 |
x |
a2 |
x |
∴h′(x)=2-
a2 |
x2 |
1 |
x |
2x2-x-a2 |
x2 |
令h′(1)=0,解得a2=1,
又a>0,∴a=1,
经验证a=1符合条件.
(Ⅲ)对任意的x1,x2∈[1,e]都有f(x1)≤g(x2)成立,等价于对任意的x∈[1,e]都有fmax(x)≤gmin(x)成立,
当x∈[1,e]时,f′(x)=1-
1 |
x |
x-1 |
x |
∵g′(x)=1-
a2 |
x2 |
(x-a)(x+a) |
x2 |
∴(1)若0<a≤1,g′(x)≥0,g(x)=x+
a2 |
x |
∴gmin(x)=g(1)=1+a2,
∴1+a2≥e-1,解得
e-2 |
(2)若1<a<e,
当1≤x<a时,则g′(x)=
(x-a)(x+a) |
x2 |
(x-a)(x+a) |
x2 |
∴g(x)在[1,a)上递减,在[a,e]上递增,gmin(x)=g(a)=2a≥fmax(x)=e-1,解得a≥
e-1 |
2 |
又1<a<e,∴a∈(1,e)
(3)当a≥e时,g′(x)=
(x-a)(x+a) |
x2 |
gmin(x)=g(e)=e+
a2 |
e |
综上所述a∈[
e-2 |
点评:本题考查导数的几何意义、利用导数研究函数的极值、闭区间上函数的最值及函数恒成立问题,考查转化思想、分类讨论思想,考查学生分析解决问题的能力,解决本题的关键是对问题进行恰当转化.
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