题目内容
下图是甲、乙两位同学设计并制作的小生态瓶，瓶中有水藻、以水藻为食的小鱼、螺蛳、池泥、河水。都放在适宜的环境中。结果是甲同学的生态瓶（甲）中的水藻和小鱼很快就死了，而乙同学的生态瓶（乙）中的水藻和小鱼却生活了很长一段时间。请问：
（1）两位同学制作的小生态瓶合理吗?为什么?
甲：_____________________________________________；
乙：_____________________________________________。
（2）小生态瓶必须从外界获得的能量是___________。
（3）小生态瓶中小生态系统的抵抗力稳定性非常脆弱，主要原因是_____________________。
（4）判断小生态瓶中的小生态系统是否具有稳定性，可通过观察_____________。
（5）一个比较稳定的小生态瓶，其所含能量最多的生物应是_______________________。
（6）该生态系统中有分解者吗?它存在于哪里?
（7）欲证明生产者在该生态系统中的作用应如何设计实验？
（1）甲：不合理。消费者数量过多（或生产者种群数量过少） 乙：不合理，瓶内未密封，瓶内未形成一个独立的小生态系统
（2）光能（或太阳能）
（3）动植物种类很少，营养结构非常简单，自动调节能力差
（4）动植物的生活状况以及存活时间长短
（5）水藻（或生产者、第一营养级）
（6）有分解者，它存在于河水及池泥中。
（7）欲证明生产者在生态系统中的作用，可再设置一装置，其内不含水藻等植物，其余与改造后的乙相同，然后观察生态瓶内的动物（小鱼）存活时间。
以下是甲、乙两位同学围绕渗透作用所作的两个实验。请分析回答：
实验一：同学甲设计了一套渗透装置，如右图。刚开始时，两液面高度相同。a、b是液面停止变化时，两液面高度。
实验二：同学乙设计了三套实验装置，如下图。三个长颈漏斗口用相同的半透膜密封，内装相同浓度的蔗糖溶液，且实验开始时蔗糖溶液的液面高度与水槽内清水高度一致，其他参数见下表。
| 装置编号 | ① | ② | ③ |
| 漏斗口的面积 | M | M/2 | M |
| 蔗糖溶液浓度 | N | N | 2N |
（1）根尖分生区细胞不能作为渗透作用的实验材料，主要原因是缺少 __________，同学甲每次等液面停在变化时，记录a与b液面的高度差，然后向玻璃管中滴加清水至内外液面齐平，请在坐标系中画出a与b液面间的高度差与滴加清水的次数之间的关系图。
(2)同学丙所作的实验，假设漏斗的颈足够长，当水槽内液面高度停止变化时，三组漏斗液面高度的关系是_______________。刚开始时，漏斗内液面上升最慢的是_______________________________
。 以下是甲、乙两位同学围绕渗透作用所作的两个实验。请分析回答：
实验一：同学甲设计了一套渗透装置，如右图。刚开始时，两液面高度相同。a、b是液面停止变化时，两液面高度。
实验二：同学乙设计了三套实验装置，如下图。三个长颈漏斗口用相同的半透膜密封，内装相同浓度的蔗糖溶液，且实验开始时蔗糖溶液的液面高度与水槽内清水高度一致，其他参数见下表。
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装置编号 |
① |
② |
③ |
|
漏斗口的面积 |
M |
M/2 |
M |
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蔗糖溶液浓度 |
N |
N |
2N |
（1）根尖分生区细胞不能作为渗透作用的实验材料，主要原因是缺少 __________，同学甲每次等液面停在变化时，记录a与b液面的高度差，然后向玻璃管中滴加清水至内外液面齐平，请在坐标系中画出a与b液面间的高度差与滴加清水的次数之间的关系图。
(2)同学丙所作的实验，假设漏斗的颈足够长，当水槽内液面高度停止变化时，三组漏斗液面高度的关系是_______________。刚开始时，漏斗内液面上升最慢的是_______________________________。
以下是甲、乙两位同学围绕渗透作用所作的两个实验。请分析回答：
实验二：同学乙设计了三套实验装置，如下图。三个长颈漏斗口用相同的半透膜密封，内装相同浓度的蔗糖溶液，且实验开始时蔗糖溶液的液面高度与水槽内清水高度一致，其他参数见下表。
| 装置编号 | ① | ② | ③ |
| 漏斗口的面积 | M | M/2 | M |
| 蔗糖溶液浓度 | N | N | 2N |
（1）根尖分生区细胞不能作为渗透作用的实验材料，主要原因是缺少 __________，同学甲每次等液面停在变化时，记录a与b液面的高度差，然后向玻璃管中滴加清水至内外液面齐平，请在坐标系中画出a与b液面间的高度差与滴加清水的次数之间的关系图。
(2)同学丙所作的实验，假设漏斗的颈足够长，当水槽内液面高度停止变化时，三组漏斗液面高度的关系是_______________。刚开始时，漏斗内液面上升最慢的是_______________________________。
