题目内容
（2002年广东高考题）浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起，这些生物构成了（ ）A．群落
B．种群
C．生态系统
D．生态因子
答案：A
解析：
解析：
| 解析：题干中所涉及生物共同构成该浅海区域的生物群落。（还有一些生物题干未涉及）
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（2002年广东高考题）下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量。
单位：102千焦／m2／年
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|
P g |
Pn |
R |
|
A |
15.9 |
2.8 |
13.1 |
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B |
870.7 |
369.4 |
501.3 |
|
C |
0.9 |
0.3 |
0.6 |
|
D |
141.0 |
61.9 |
79.1 |
|
E |
211.5 |
20.1 |
191.4 |
分析回答：
（1）能量流动是从A、B、C、D中的哪个营养级开始的?为什么?
（2）该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是多少?
（3）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加?为什么?
（2002年广东高考题）下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量。
单位：102千焦／m2／年
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P g |
Pn |
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A |
15.9 |
2.8 |
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141.0 |
61.9 |
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分析回答：
（1）能量流动是从A、B、C、D中的哪个营养级开始的?为什么?
（2）该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是多少?
（3）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加?为什么?