题目内容
水华可因蓝藻爆发所致。科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量，相关实验的示意图如下。图中①～⑥表示实验步骤。
请回答问题
（1）从细胞结构的特点与复杂程度上看，蓝藻属于 细胞；从生态系统的营养结构上看，蓝藻属于 细胞。蓝藻的停放类型通常是 。
（2）引发水华的蓝藻可产生蓝藻毒素。蓝藻毒素 （是、不是）蓝藻生长、繁殖所必需的物质。蓝藻毒素对人是一种致癌因子，可使原癌基因 ，导致正常细胞发生癌变。
（3）图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至 期的蓝藻和溶藻细菌。
（4）图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是：
。
（5）蓝藻通常呈蓝绿色，观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明蓝藻
。
⑴原核 第一营养级 自养需氧型
⑵不是 从抑制状态变成激活状态
⑶对数
⑷在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量菌液 在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量的、不含溶藻细菌的溶藻细菌培养液
⑸被溶藻细菌裂解（死亡）
解析:
蓝藻（蓝细菌）是原核生物，进行光合作用，是自养需氧生物，在生态系统的成分中属生产者，在营养结构中是处于第一营养级。蓝藻毒素是蓝藻的次级代谢产物，可使蓝藻在生存斗争中处于较有利的地位。原癌基因在正常情况下是处于被抑制状态，当在致癌因子作用下原癌基因被激活，正常细胞分化成为癌细胞。对数期的菌体形态和生理特征稳定，所以微生物培养中，通常选用对数期菌体作为菌种进行培养。题干中已经提示，“在每个培养皿中”“做三个重复实验”，所以只能在一个培养皿中选择三个不同位置，且是重复实验，处理条件是完全相同的。实验组是滴加含溶藻细菌的培养液，那么对照组就滴加不含溶藻细
菌的培养液，其他条件均相同（如加的培养液的量、光照、培养的温度等）。由于蓝藻先培养，先形成菌落（绿斑），后加入溶藻细菌的培养液，溶藻细菌分解绿斑里的蓝藻，最终会使蓝藻的菌落（绿斑）褪色成为空斑（蓝澡彻底被裂解死亡）。
