题目内容
【题目】资料:已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。如:胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用;肾上腺素在血糖调解中与胰高血糖素起协同作用。
某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下的实验,实验过程如下:
一:取若干只成年的W品系的小鼠,分为甲、乙、丙、丁四组,并编号。
二:配置生理盐水,并用生理盐水配置amol/L的甲状腺激素溶液,bmol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X(每升X溶液含甲状腺激素amol和生长激素bmol)。
三:甲组小鼠每天注射____________;乙、丙、丁组小鼠每天分别注射____________。
四:_______________________。
实验结果的预测:
预测一:甲组小鼠的体重增长量=乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量。
预测二:甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
预测三:甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
根据以上信息回答下列问题:
(1)上述实验的实验目的是_____________________。
(2)上述实验设计的步骤中有一步是错误的,请找出并改正。
改正后的实验操作:_________________。
(3)将实验步骤补充完整。
三:甲组小白鼠注射_________________。
乙、丙、丁组小白鼠分别注射______________。
四:____________________。
(4)假设实验结果与实验预测一相同,且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示,请用柱形图表示4组小鼠的体重增长速率相对值。
【答案】(1)探究甲状腺激素与生长激素对小白鼠生长的协同作用效果。(1分) (2)改正:取若干只生长状况相近的幼年的W品系小白鼠(1分) (3)甲组小鼠注射:适量等量的溶液X(1分)乙、丙、丁组小白鼠分别注射:等量的amol/L的甲状腺激素溶液、bmol/L的生长激素溶液和生理盐水(3分)
四:每天给每组小白鼠称重,记录下体重,并对得到的数据进行统计分析。(1分)
(4)图如下(3分):
【解析】(1)根据本实验的过程和结果可知,本实验的目的是探究甲状腺激素与生长激素对小白鼠生长的协同作用效果。(2)根据实验设计原则要遵循单一变量原则和等量性原则,选择的实验小鼠必须不能干扰各组实验的结果,所以应选取若干只生长状况相近的幼年的W品系小白鼠。(2)根据实验的对照性原则和等量性原则可知,应完善的实验内容是“甲组小鼠注射:适量等量的溶液X(1分)乙、丙、丁组小白鼠分别注射:等量的amol/L的甲状腺激素溶液、bmol/L的生长激素溶液和生理盐水”。实验最后环节都是观测实验所需的因变量。
【题目】下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。下表选项中正确的是( )
选项 | 管腔中氨基酸→上皮细胞 | 管腔中Na+ | 上皮细胞中氨基酸→组织液 |
A | 主动运输 | 被动运输 | 主动运输 |
B | 被动运输 | 被动运输 | 被动运输 |
C | 被动运输 | 主动运输 | 被动运输 |
D | 主动运输 | 被动运输 | 被动运输 |
【题目】在研究生物遗传物质的过程中,人们做很多的实验进行探究,包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。
(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”,步骤如下。请分析以下实验并回答问题:
A.将一部分S型细菌加热杀死;
B.制备符合要求的培养基,并分为若干组,将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示);将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况(见下图)。
①实验中的对照组有 。
②本实验得出的结论是: 。
(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中,起转化作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂,选择适当的材料用具,设计实验方案,验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”,并预测实验结果,得出实验结论。
①实验设计方案:
第一步:从S型细菌中提取DNA,制备符合要求的培养基。
第二步:
组合编号 | A | B | C |
处理 | 不加任何提取物 | 加入提取出的S型细菌DNA | 加入提取出的S型细菌DNA和DNA酶 |
第三步:将 分别接种到三组培养基上。
第四步:将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况。
②请你预测实验结果并得出结论: 。
③通过你设计的实验,还能得出什么新的结论: 。