题目内容
赤霉素是一种植物激素。为探究赤霉素的生理作用，两个研究性学习小组分别进行了如下实验：
A组：某校生物研究性学习小组想验证赤霉素的某一生理功能，请你帮助设计方案：
实验器材：一定浓度的赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。
实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。
实验程序：种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察记录
根据某次实验的观察得到以下记录：
| 第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | 第10天 | 第12天 | 第14天 | |
| 实验组 | 10% | 50% | 90% | 97% | 97% | 97% | 97% |
| 对照组 | 0% | 10% | 50% | 70% | 80% | 90% | 97% |
A组：
（1）是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种
（2）辣椒种子的发芽率（辣椒种子发芽率的高低）
（3）赤霉素具有促进种子萌发的作用。（赤霉素可提高种子的发芽率）
B组：
第一步：取等量两组番茄种子分别放入两个培养皿中，将培养皿编号为甲、乙。（分组）
第二步：将适量且等量的蒸馏水和赤霉素溶液分别倒入甲、乙两上培养皿中。（变量）
第三步：将经上述处理的实验材料放入恒温箱中，在氧气充足的条件下进行催芽，一段时间后，统计并比较两组种子的发芽率。（要求写出正确的观察指标、体现无关变量的控制）
解析:
考查植物激素的生理功能以及实验设计能力。
A组：（1）根据实验目的，实验的变量应为是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种。
（2）实验的观察指标应比较辣椒种子的发芽率。
（3）观察表格记录，实验组第8天达到最高发芽率，而对照组到第14天过达到最高发芽率，说明赤霉素具有促进种子萌发的作用。也可以说明在相同的时间内，赤霉素可提高种子的发芽率。
B组：书写实验步骤时，要注意分组编号、找准变量，确定好观察指标，该实验可分两组，变量为是否加一定浓度的赤霉素溶液，结果可以观察比较两组种子的发芽率。另一方面还要注意“适量的”、“等量的”、“一段时间后”等模糊语言的应用。
夺冠训练单元期末冲刺100分系列答案1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。科学家将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却也表现出“疯长”症状。根据水稻幼苗该症状的表现和喷施赤霉菌培养基滤液的关系，科学家进行了推测，并选择水稻幼苗随机分组设计实验证明。下列各项中，正确的是
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编号 |
推测 |
实验组处理 |
对照组处理 |
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A |
赤霉菌能产生赤霉素 |
喷洒赤霉素溶液 |
喷洒等量蒸馏水 |
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B |
赤霉素是一种植物激素 |
接种赤霉菌感染 |
不进行任何处理 |
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C |
赤霉菌产生促进水稻生长物质 |
喷洒赤霉菌培养基滤液 |
喷洒等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液 |
|
D |
赤霉菌产生促进水稻分裂的物质 |
喷洒赤霉菌培养基滤液 |
喷洒等量赤霉素溶液 |
（12分）赤霉素是一种植物激素。为探究赤霉素的生理作用，两个研究性学习小组分别进行了如下实验：
A组：某校生物研究性学习小组想验证赤霉素的某一生理功能，请你帮助设计方案：
实验器材：一定浓度的赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。
实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。
实验程序：种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察记录
根据某次实验的观察得到以下记录：
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第2天 |
第4天 |
第6天 |
第8天 |
第10天 |
第12天 |
第14天 |
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实验组 |
10% |
50% |
90% |
97% |
97% |
97% |
97% |
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对照组 |
0% |
10% |
50% |
70% |
80% |
90% |
97% |
回答下列问题：
（1）本实验设计方案中变量为：_______________________________________________。
（2）本实验设计方案应记录什么实验现象？_________________________________________。
（3）由据表格中数据记录可得到的实验结论是_________________________________________________________________。
B组：另一研究性学习小组探究赤霉素对种子萌发的影响。
材料用具：适宜浓度的赤霉素溶液，蒸馏水，表面经过消毒的番茄种子若干，铺有滤纸的培养皿若干，恒温培养箱等。
实验步骤：
第一步：________________________________________________________________________。
第二步：________________________________________________________________________。
第三步：________________________________________________________________________。