题目内容

【题目】废纸主要成分是木质纤维。图甲是工业上利用废纸生产乙醇的基本工作流程。回答下列问题。

(1)自然界中①环节需要的微生物大多分布在_________的环境中。②中获得的酶是__________酶。

(2)若从土壤中分离出上述微生物,应以_________为唯一碳源的培养基进行培养,并加入_____________形成红色复合物进行筛选,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的_______

(3)接种后一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示,推测接种时可能的操作失误是___向试管内分装含琼脂的培养基时,若试管口黏附有培养基,需要用酒精棉球擦净的原因是_

(4)生产中可以满足④环节的常见菌种是_________。玉米秸秆中的纤维素经充分水解后的产物可为该微生物的生长提供______

【答案】富含纤维素(“落叶较多) 纤维素 纤维素 刚果红(CR) 透明圈 涂布不均匀 避免培养基污染棉塞 酵母菌 碳源

【解析】

1、分析题图:①表示纤维素分解菌的筛选,②表示纤维素酶的活性鉴定,③表示纤维素发酵,④表示接种微生物,⑤表示酒精发酵,X表示酵母菌;

2、土壤中存在着大量纤维素分解酶,包括真菌、细菌和放线菌等,它们可以产生纤维素酶;纤维素酶是一种复合酶,可以把纤维素分解为纤维二糖,进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用,故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中,纤维素分解菌能够很好地生长,其他微生物则不能生长。在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌。

(1)富含纤维素的环境中纤维素分解菌较多;②中获得的酶是纤维素酶,该酶是一种复合酶,包括C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶。

(2)筛选纤维素分解菌时,用以纤维素为唯一碳源的选择培养基进行培养后,在培养基中加入刚果红,其可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选出纤维素分解菌。

(3)纯化菌种时,为了得到单一菌落,常采用的接种方法有两种,即平板划线法和稀释涂布平板法,题图乙中采用的是稀释涂布平板法,但菌落分布不均匀,其原因是涂布不均匀。向试管内分装含琼脂的培养基时,若试管口黏附有培养基,需要用酒精棉球擦净,这样可以避免培养基污染棉塞。

(4)参与酒精发酵的常见菌种是酵母菌。玉米秸秆中的纤维素经充分水解后的产物可为该微生物的生长提供碳源。

练习册系列答案
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【题目】两种生长状况相似的甲、乙植物培养在适宜的光照强度、温度与水分条件下,探究两种植物 CO2 吸收速率与 CO2 浓度的关系,实验结果如下图所示。实践中常用希尔反应来测定除草剂对甲、乙植物光合作用的抑制效果,用不同浓度的某除草剂分别处理甲和乙的离体叶绿体并进行希尔反应(基本过程:将黑暗中制备的离体叶绿体加到含有 DCIP(氧化型)、蔗糖和 pH7.3 磷酸缓冲液的溶液中并照光。水在光照下被分解,产生氧气等,溶液中的 DCIP 被还原,颜色由蓝色变成无色),实验结果如下表格所示。回答以下问题:

相对浓度

0

5

10

15

20

25

30

甲放氧速率相对值

5.0

4.4

3.7

3.0

2.2

1.6

1.0

乙放氧速率相对值

5.0

3.7

2.2

1.0

0

0

0

1)上述实验在相对密闭容器中,通常可通过控制不同浓度的_________ 溶液控制 CO2 浓度。相同浓度除草剂处理下,除了通过测定放氧速率判断甲和乙受除草剂抑制效果之外,根据希尔反应还可通过_________快慢来判断。

2)若在红色薄膜下进行该实验,则图所画曲线的 a 点应该往______ 移;CO2 浓度为 b 时,通常甲植株的 O2 产生量_____________ (>//=)乙植株的 O2 产生量,甲植株由 CO2 浓度为 b 调到 c 处后短时间内叶绿体中减少的物质有_________________ (①三磷酸腺苷②C5(CH2O)C3NADPH)。

3)上述希尔反应实验中外界溶液添加蔗糖的目的是________ ,据上表除草剂处理影响叶绿体放氧速率,可知除草剂抑制主要作用于叶绿体的_______ (填结构)。

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