题目内容
右图a、b、c、d表示不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值。下列叙述错误的是（ ）
| A．若M表示基因多样性，a-d表示不同种类植物，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b |
| B．若M表示物种的丰富度，a-d表示不同生态系统，则a生态系统自动调节能力最强 |
| C．若M表示种群密度，a-d表示同种生物的四个种群，则b种群的种内斗争最激烈 |
| D．若M表示生物所含能量，a-d表示同一条食物链中的四个物种，则a是最高营养级 |
B
解析试题分析：
A．若M表示基因多样性，b的多样性程度最高，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b，正确。
B．生态系统成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力越小，抵抗力稳定性越低；若M表示物种的丰富度，则a生态系统自动调节能力最小；错误。
C．若M表示种群密度，则b种群密度最多，种内斗争最激烈；正确。
D．若M表示生物所含能量，a能量最少，则a是最高营养级；正确。
考点：基因多样性、自我调节能力、种内斗争、能量流动特点。
点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。
16．(江西重点中学2013联考)为了研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表：
| 生物种类 | 消化道内食物组成 | 千克体重水污染物含量/mg | ||
| 汞 | 某种杀虫剂 | |||
| A | 鱼(甲) | 鱼(乙) | 78 | 96 |
| B | 河蚌 | 水蚤、小球菌 | 25 | 57 |
| C | 小球菌 | / | 3 | 5 |
| D | 鱼(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
| E | 水蚤 | 小球菌 | 5 | 15 |
(1)河蚌和水蚤的关系是______________________。
(2)右图表示该湖泊生态系统碳循环的部分示意图。甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，箭头①～⑦表示循环过程。
请据图分析回答：
图中表示以CO2形式流动的是__________(填序号)，该生态系统的基础是____________________。
(3)下面A图表示该湖泊生态系统的能量锥体图，P为生产者，R1为初级消费者，R2为次级消费者。B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。据图作答：
①每年流入这个生态系统的总能量是____________。
②B图中R1的b1和d1表示____________________。
（15分）回答下列关于实验的问题。
（1）现有下列实验材料：梨、胡萝卜、黄豆、花生种子、小麦种子、洋葱。其中适合于鉴定还原性糖的是_______，适合用来鉴定蛋白质的是_________。
（2）用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜
测微尺每小格所代表的实际长度最大的是_________
①目镜10x ②物镜10x ③目镜16x ④物镜40x
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（3）①颤藻和水绵细胞的比较观察实验，右图中甲生物是 ，
用碘液试剂对其细胞进行染色，从染色结果可以判断该生物属于 生物。
②图乙中字母A代表的结构经染色后呈___________色，它是______________。细胞中带状结构上的B（物质）经染色后呈__________，它是____________________。
（4）下面是探究酶特性的实验。
① 下表中a、b、c、d、e依次是__________、__________、_________、__________、__________ 。（“/”表示不需要加入）
|
步骤 |
操作 |
1号试管 |
2号试管 |
3号试管 |
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1 |
加入10%鸡蛋清溶液 |
2ml |
2ml |
a |
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2 |
保温状态 |
37℃ |
b |
37℃ |
|
3 |
保持PH值 |
7 |
c |
10 |
|
4 |
加入稀释唾液 |
2ml |
/ |
/ |
|
5 |
加入稀释胃液 |
/ |
2ml |
/ |
|
6 |
加入胰脂肪酶 |
/ |
/ |
2ml |
|
7 |
滴加 d |
2ml |
2ml |
2ml |
|
滴加1%硫酸铜 |
2滴 |
2滴 |
2滴 |
|
|
8 |
处理 |
摇匀/振荡 |
摇匀/振荡 |
摇匀/振荡 |
|
9 |
结果 |
e |
没有变化 |
紫色 |
② 通过以上实验得出的结论是____________________________________。
