题目内容

下列关于植物的呼吸作用的叙述，正确的是

A．呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜

B．是否产生二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的主要区别

C．高等植物进行有氧呼吸，低等植物进行无氧呼吸

D．种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用

A

练习册系列答案
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下列是一组关于物质交换与物质代谢的试题。

（1）下图是某植物细胞的示意图，请据图分析：该植物的代谢类型属于________。用示踪法以作原料进行光合途作用。在较强光照下，测得含的呼吸作用产物的主要去向是图中的________途径（用小写字母表示）。

（2）下图是小肠绒毛细胞与内环境之间的物质交换示意图。据图回答：

1）葡萄糖从小肠进入[1]，是一个________过程，进入[2]，是一个________过程，从[1]到[2]，经过的内环境是[4]________和[3]________。

2）氨基酸被吸收到[3]________中，直接进入血液循环，脂类物质的一部分被吸收到[5]________中，由________循环再进入血液循环。

3）由[2]携带的扩散到[1]，由[1]排出的扩散到[2]，这一过程叫做________。

3）人体内的物质变化如下图所示，

请回答：

1）标号①是________代谢，它需要的能量由[　　]________提供。

2）标号②是________代谢，它释放的能量可使[　　]________与磷酸结合。

回答下列关于天竺葵光合作用的系列问题。

Ⅰ．光合作用反应如下图，A，B，C，D分别表示物质，X，Y分别表示生理过程。

1．图中X发生的场所为________Y是________，物质D是________，物质B的中文名称是________。

2．光合作用中最终的电子供体是________。

3．图示箭头①表明（　　）

A．该光强下，光合作用强度等于呼吸作用强度

B．该光强下，光合作用强度小于呼吸作用强度

C．该光强下，光合作用强度大于呼吸作用强度

D．该光强下，植物进行了光合作用

Ⅱ．某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：

1．序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，实验变量是________，需控制的无关变量是________。（至少答两个）

2．序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合则该实验组合研究的的主题是：________

3．根据表中实验数据，在坐标图里标出光照强度为1000 Lx，温度分别为10℃、20℃、30℃和40℃时的光合速率，并请注明横坐标所表示的变量和具体数值。

4．在光照强度为1000 Lx，温度为30℃时，12小时每株天竺葵可积累葡萄糖________g。（计算结果保留一位小数。相对原子质量C－12，H－1，O－16）。

5．如果用下图所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系，且测量指标为装置中氧气含量的变化。则该装置需要作适当修改，具体修改措施是________。

下面是一组研究植物代谢的问题：

(1)

绿色植物进行光合作用时，需要多种必需的矿质元素，科学家们发现，用磷脂酶将离体的小麦叶绿体膜结构上的磷脂水解后，在原料和条件都具备的情况下，这些叶绿体的光合作用过程明显受阻，这说明磷在________上起重要作用，同时，磷也是光合作用过程中________等物质的重要成分。

(2)

N是小麦从土壤中吸收的一种大量元素。土壤每年因此要损失大量氮素，土壤获得氮素的途径主要有两条：一是________，二是________。

(3)

把两株长势基本相同的小麦、玉米幼苗放在同一钟罩内培养，钟罩与外界空气隔绝，并每天照光12小时，一段时间后，小麦死亡，玉米成活，下列关于这一现象的解释正确的是

A．

每天12小时光照，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，钟罩内的CO2量逐渐减少

B．

小麦体内的部分C以CO2的形式逐渐转移到玉米体内

C．

玉米是C4植物，能利用极低浓度的CO2，而暂时成活

D．

小麦是C3植物，不能利用极低浓度的CO2，因饥饿而死亡

(4)

某同学做植物水培实验，全素标准培养液完全按植物生长发育所需矿质元素的种类和数量配制的，在培养过程中又及时添加该种培养液。第一周长势正常，第二周起出现缺素症状且越来越严重。第三周全株萎蔫，继而死亡，实验失败。请分析出现缺素症状的原因是________________________。

回答下列两组问题

I．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞内的动力“车间”。请回答下列有关线粒体相关的问题：

（1）线粒体内膜和外膜的成分与细胞膜相似，都是以          构成基本的支架。 

（2）线粒体是细胞有氧呼吸有主要场所，其中有氧呼吸的产物CO2产生的场所是[  ]         。在线粒体内实现的能量转换是：                              。

（3）下列是关于利用同位素标记法探究线粒体增殖方式实验，请回答有关问题。

实验材料：利用脉孢菌作为实验材料，由此可推出脉孢菌属于______________生物。

实验步骤：在培养介质中加入3H―胆碱（胆碱是磷脂的组成成分），培养过程中脉孢菌被标记，一段时间后移入到没有标记的培养基中培养，定时取样作放射自显影。

预测实验结果及结论：

①如果生长几代后的细胞中线粒体都有放射性，且呈递减趋势，可认为子线粒体是由亲代线粒体分裂而成；

②如果生长几代后的细胞中________________________，可判断线粒体很可能不是通过亲代线粒体分裂来繁殖的。

II．右图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的饱和碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度的基本稳定。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL位置，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：

（1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是        mL/h。

（2）实验中装置内气体总量增加的原因是                 。与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值偏低，这是因为______________________。

（3）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的      反应阶段。

（4）某研究性学习小组试图利用图示装置，进行“光照强度对植物光合作用影响探究”实验，试帮忙列出简单实验思路。

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