题目内容
钠米材料二氧化钛(TiO2)具有很高的化学活性,可做性能优良的催化剂.(1)工业上二氧化钛的制备是:
I.将干燥后的金红石(主要成分TiO2,主要杂质SiO2)与碳粉混合装入氯化炉中,在高温下通入Cl2反应制得混有SiCl4杂质的TiCl4.
II.将SiCl4分离,得到纯净的TiCl4.
III.在TiCl4中加水、加热,水解得到沉淀TiO2?xH2O.
IV.TiO2?Xh2O高温分解得到TiO2.
①TiCl4与SiCl4在常温下的状态是______.II中所采取的操作名称是______.
②III中反应的化学方程式是______ TiO2?xH2O↓+4HCl
【答案】分析:(1)①根据资料卡片中的TiCl4与SiCl4熔点、沸点判断TiCl4与SiCl4在常温下的状态;分离沸点相差较大的互溶液体常采取蒸馏方法.
②由信息可知TiCl4与水在加热条件下,水解得到沉淀TiO2?xH2O与HCl.
Ⅳ、高温分解固体物质常在坩埚中进行.
(2)①由2O+H2O→2OH,可知水中O-H键断裂.非金属元素之间一般形成极性键.
②CxHy、CO等具有还原性,H2O2具有强氧化性.
(3)①NaOH溶液增重11g为吸收的CO2质量,根据碳元素守恒可知,转化率的CO的物质的量等于CO2的物质的量为=
=0.25mol;依据转化率概念计算得到;
②装置中有残留的二氧化碳气体,通一会空气的目的是赶净装置中 的二氧化碳被氢氧化钠吸收,减少测定误差.
解答:解:(1)①根据资料卡片中的TiCl4与SiCl4熔点、沸点可知,TiCl4与SiCl4在常温下的状态是液态;分离沸点相差较大的互溶液体常采取蒸馏方法,
故答案为:液态;蒸馏;
②由信息可知TiCl4与水在加热条件下,水解得到沉淀TiO2?xH2O与HCl,反应方程式为:TiCl4+(x+2)H2O
TiO2?xH2O↓+4HCl,
Ⅳ为烧杯与蒸发皿通常进行液态加热,高温分解固体物质常在坩埚中进行,
故答案为:TiCl4+(x+2)H2O
TiO2?xH2O↓+4HCl;b;
(2)①由2O+H2O→2OH,可知水中O-H键断裂,O-H键属于极性共价键,故答案为:极性共价键;
②CxHy、CO等具有还原性,H2O2具有强氧化性,H2O2能氧化CxHy、CO等,清除路面空气中的CxHy、CO等,故答案为:氧化性;
(3)①22.4L(已折算成标准状况)CO气体的物质的量为
=1mol;
NaOH溶液增重11g为吸收的CO2质量,根据碳元素守恒可知,转化率的CO的物质的量等于CO2的物质的量为
=0.25mol;
所以CO的转化率为
×100%=25%,故答案为:25%;
②装置中有残留的CO2气体,通一会儿空气,将残留在装置中的CO2气体排出,被NaOH溶液吸收,减小误差,
故答案为:将残留在装置中的CO2气体排出,被NaOH溶液吸收,减小误差.
点评:本题考查学生阅读题目获取信息能力、物质分离提纯等基本操作、对实验原理装置的理解等,难度中等,要求学生要有扎实的实验基础知识和灵活应用信息、基础知识解决问题的能力.
②由信息可知TiCl4与水在加热条件下,水解得到沉淀TiO2?xH2O与HCl.
Ⅳ、高温分解固体物质常在坩埚中进行.
(2)①由2O+H2O→2OH,可知水中O-H键断裂.非金属元素之间一般形成极性键.
②CxHy、CO等具有还原性,H2O2具有强氧化性.
(3)①NaOH溶液增重11g为吸收的CO2质量,根据碳元素守恒可知,转化率的CO的物质的量等于CO2的物质的量为=
②装置中有残留的二氧化碳气体,通一会空气的目的是赶净装置中 的二氧化碳被氢氧化钠吸收,减少测定误差.
解答:解:(1)①根据资料卡片中的TiCl4与SiCl4熔点、沸点可知,TiCl4与SiCl4在常温下的状态是液态;分离沸点相差较大的互溶液体常采取蒸馏方法,
故答案为:液态;蒸馏;
②由信息可知TiCl4与水在加热条件下,水解得到沉淀TiO2?xH2O与HCl,反应方程式为:TiCl4+(x+2)H2O
Ⅳ为烧杯与蒸发皿通常进行液态加热,高温分解固体物质常在坩埚中进行,
故答案为:TiCl4+(x+2)H2O
(2)①由2O+H2O→2OH,可知水中O-H键断裂,O-H键属于极性共价键,故答案为:极性共价键;
②CxHy、CO等具有还原性,H2O2具有强氧化性,H2O2能氧化CxHy、CO等,清除路面空气中的CxHy、CO等,故答案为:氧化性;
(3)①22.4L(已折算成标准状况)CO气体的物质的量为
NaOH溶液增重11g为吸收的CO2质量,根据碳元素守恒可知,转化率的CO的物质的量等于CO2的物质的量为
所以CO的转化率为
②装置中有残留的CO2气体,通一会儿空气,将残留在装置中的CO2气体排出,被NaOH溶液吸收,减小误差,
故答案为:将残留在装置中的CO2气体排出,被NaOH溶液吸收,减小误差.
点评:本题考查学生阅读题目获取信息能力、物质分离提纯等基本操作、对实验原理装置的理解等,难度中等,要求学生要有扎实的实验基础知识和灵活应用信息、基础知识解决问题的能力.
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