题目内容

下表中实验操作不能达到实验目的或得出不正确结论的是

选项

实验操作

实验目的或结论

A

当溶液发生过饱和现象时，用玻璃棒轻轻摩擦器壁。

促使晶体析出

B

将一块擦去氧化膜的铝片放在浓硝酸中，一段时间后取出洗净，再放入一定浓度的溶液中。

验证在浓硝酸中的钝化

C

在食醋总酸含量测定实验中，用移液管吸取市售食醋，置于容量瓶中，加水稀释至刻度线，摇匀得待测食醋溶液

主要是防止食醋的挥发而导致实验误差。

D

把两根碳棒放在酒精喷灯火焰上灼烧2~3分钟后，立即投入到冷水中，反复操作3~5次。

可以使碳棒表面变得粗糙多孔，便于吸收更多的气体

 

【答案】

C

【解析】容量瓶只能用于配制一定物质的量浓度的溶液，不能用于稀释溶液，所以选项C不正确，其余都是正确的，答案选C。

 

练习册系列答案
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类比是化学学习中常用的方法之一，已知硝酸能把铁氧化成Fe（NO3）3，但当铁过量时，产物是Fe（NO3）2．某同学受此启发，提出一个相似的观点：氯气与铁粉反应，当Cl2足量时生成FeCl3，当铁粉过量时产物是FeCl2．为验证此观点是否正确，该同学将一根细的纯铁丝分别在足量和少量的Cl2中点燃，取其表面生成物并分别编号为A、B，然后通过实验确定其成分．探究过程如下：
（1）提出假设：A是FeCl3，B是FeCl2．
（2）设计实验方案：分别取A、B的溶液均进行以下实验，但实验现象相同．请填写下表中的相应空格
实验方法 实验现象 结论
分别向A、B溶液中加KSCN溶液
溶液变红色
溶液变红色
 固体物质中FeCl3
分别向KMnO4溶液中加入适量A、B溶液 KMnO4溶液颜色无明显变化
固体物质中不含
FeCl2
FeCl2
（3）根据上述实验结论，写出Cl2与铁粉加热时发生反应的化学方程式
2Fe+3Cl2
  △  
.
 
FeCl3
2Fe+3Cl2
  △  
.
 
FeCl3
．
（4）为进一步探究FeCl3溶液的性质，他又利用A溶液做了如下一些实验，其中明显错误的是
BD
BD
 （填写序号）．
A．将A溶液滴入淀粉碘化钾溶液中，可得到蓝色液体，该液体能产生丁达尔现象
B．向A溶液中加入少量铁粉，铁粉溶解，溶液颜色加深
C．在A溶液中滴加NaOH浓溶液，出现红褐色沉淀
D．将A溶液加热蒸干并灼烧，得到FeCl3固体
（5）FeCl3溶液常作印刷电路铜板腐蚀剂，写出反应的离子方程式
2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+
2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+
．腐蚀后的废液中含有FeCl2、FeCl3、CuCl2，某研究性学习小组的同学们设计了两种从废液中回收Cu的方案：
方案1：向废液中加入过量的铁粉，充分反应后，过滤．在所得滤渣中加入足量的盐酸，充分反应后，再过滤即得到铜，该方案中涉及的四种阳离子的氧化性由强到弱的顺序为：
Fe3+＞Cu2+＞H+＞Fe2+
Fe3+＞Cu2+＞H+＞Fe2+
．
方案2：在废液中加入适量的盐酸调节溶液的pH=1，用铜和石墨作电极进行电解，当观察到阴极上有少量气泡产生时，即停止电解，这时要回收的Cu已全部析出．该方案中铜作
阴
阴
极，该电极上所发生的电极反应为 （若有多个电极反应，请全部写出）
Fe3++e-=Fe2+，Cu2++2e-=Cu，2H++2e-=H2↑
Fe3++e-=Fe2+，Cu2++2e-=Cu，2H++2e-=H2↑
．方案2在电极上直接回收铜，操作上比方案1简便，但方案2也有不足之处，主要表现为：
产生污染性的气体氯气；使用了电解装置成本较高
产生污染性的气体氯气；使用了电解装置成本较高
．
下表中的实验操作能达至实验目的或得出相应结论的是（　　）
选项 实验操作 实验目的或结论
A 将某气体通过湿润的红色石蕊试纸，试纸变蓝 该气体中一定是NH3
B C2H5Br与NaOH溶液混合充分振荡，再加入AgNO3溶液 检验C2H5Br中的溴元素
C 向某溶液中加入2滴KSCN溶液，溶液不显红色，再向溶液中加入几滴新制的氯水，溶液变为红色 说明溶液中一定含有Fe3+
D 将少量某物质滴加到新制的氢氧化铜悬浊液中，加热后有红色沉淀生成 说明该物质一定是醛
下表中的实验操作能达至实验目的或得出相应结论的是（　　）
选项 实验操作 实验目的或结论
A 向盛有1mL 0.01mol?L-1AgNO3溶液的试管中滴加0.01mol?L-1NaCl溶液，至不再有沉淀生成，再向其中滴加 0.01mol?L-1Nal溶液，产生黄色沉淀． 常温下，Ksp（AgCl）＞Ksp（Agl）
B C2H5Br与NaOH溶液混合充分振荡，再加入AgNO3溶液 检验C2H5Br中的溴元素
C 向某溶液中加入2滴KSCN溶液，溶液不显红色；再向溶液中加入几滴新制的氯水，溶液变为红色 说明溶液中一定含有Fe2+
D 将少量某物质滴加到新制的氢氧化铜悬浊液中，加热后有红色沉淀生成 说明该物质一定是醛
类比是化学学习中常用的方法之一，已知硝酸能把铁氧化成Fe(NO3)3，但当铁过量时，产物是Fe(NO3)2。某同学受此启发，提出一个相似的观点：氯气与铁粉反应，当Cl2足量时生成FeCl3，当铁粉过量时产物是FeCl2。为验证该观点是否正确，该同学将一根细的纯铁丝分别在足量和少量的Cl2中点燃，取其表面生成物并分别编号为A、B，然后通过实验确定其成分。探究过程如下：

(1)提出假设：A是FeCl3，B是FeCl2。

(2)设计实验方案：分别取A、B的溶液均进行以下实验，但实验现象相同。请填写下表中的相应空格。

实验方法

实验现象

结论

分别向A、B溶液中加KSCN溶液

________

固体物质中有FeCl3

分别向KMnO4溶液中加适量A、B溶液

KMnO4溶液颜色无明显变化

固体物质中不含_______

(3)根据上述实验结论，写出Cl2与铁粉加热时发生反应的化学方程式：___________________。

(4)为进一步探究FeCl3溶液的性质，他又利用A溶液做了如下一些实验，其中明显错误的是____________________________________________________________________。

A.将A溶液滴入沸水中，并继续加热得到红褐色液体，该液体能产生丁达尔现象

B.向A溶液中加入少量铁粉，铁粉溶解，溶液颜色加深

C.在A溶液中滴加NaOH浓溶液，出现红褐色沉淀

D.将A溶液加热蒸干并灼烧，得到FeCl3固体

(5)实际应用：

FeCl3溶液常作印刷电路铜板腐蚀剂，腐蚀后的废液中含有FeCl3、FeCl2、CuCl2，某研究性学习小组的同学们设计了两种从废液中回收Cu的方案：

方案1：向废液中加入过量的铁粉，充分反应后，过滤。在所得滤渣中加入足量的盐酸，充分反应后，再过滤即得到铜。方案1中涉及的四种阳离子的氧化性由强到弱的顺序为：_______________。

方案2：在废液中加入适量的盐酸调节溶液的pH=1，用铜和石墨作电极进行电解。当观察到阴极上有少量气泡产生时，即停止电解，这时要回收的Cu已全部析出。方案2中铜作    极，所发生的电极反应为(若有多个电极反应，请按照反应发生的先后顺序全部写出)_____________。

方案2在电极上直接回收铜，操作上比方案1简便，但方案2也有不足之处，主要表现为：________________。

下表中的实验操作能达至实验目的或得出相应结论的是            (　　)

选项

实验操作

实验目的或结论

A

某实验得到热化学方程式：

S(l)＋O2(g)＝SO2(g)；ΔH＝－293.23kJ/mol

1molSO2的键能的总和小于1mol硫和1mol氧气的键能之和

B

C2H5Br与NaOH溶液混合充分振荡，再加入AgNO3溶液

检验C2H5Br中的溴元素

C

向某溶液中加入2滴KSCN溶液，溶液不显红色；再向溶液中加入几滴新制的氯水，溶液变为红色

说明溶液中一定含有Fe2＋

D

将少量某物质滴加到新制的氢氧化铜悬浊液中，加热后有红色沉淀生成

说明该物质一定是醛

 

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