(测量是生活和学习中一项基本技能。

（1）如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数为________cm。

（2）如图所示，机械停表的读数为________s。

用如图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为 ________，所测铅笔的长度为 ________cm，合________mm．

李明同学用刻度尺测量一支铅笔的长度为16.83cm，请问李明同学所用的刻度尺的分度值为______，所测得铅笔长度的准确值为______，估测值为______。

若五次测量一本书宽度分别记录为：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.37cm，12.42cm，则这本书宽度平均值________ cm．

四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为：19.41cm 、19.42 cm、19.82 cm 、19.42 cm ，实验中错误的数据为________cm，此物体的长度应记为________mm。

如图所示测量木块的长度是________ cm．

如图：将铁丝紧密的缠绕在铅笔上，共缠30圈，读出30圈铁丝的宽度________ cm，铁丝的直径是________ cm；如果测量时缠绕的不紧密将会使测量结果________．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）

如图，此刻度尺的分度值为________，图中物体的长度是________cm．

如表是某班同学在正常情况下测得的脉搏1min跳动的次数．

（1）请你根据上述数据绘制成直方图：

（_____）

（2）根据直方图回答：

脉搏1min跳动在65﹣75次之间的学生占学生总数的百分率________ ．由此说明青少年学生正常脉搏1min跳动________ 次．

在“用刻度尺测量长度”的实验中，甲、乙两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，如图甲、乙所示．

（1）所用刻度尺的量程是________ cm．

（2）从刻度尺的放置而言，________同学的测量方法不正确．

（3）测得木块的长度为________ cm．