如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声；然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：

(1)这两次声音的最主要的不同点是________不同（选填：音调、响度、音色）

(2)通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：________________________

在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_______。

（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明_______。

（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_______。

（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线_______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。

将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球________，这个现象表明______,如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象_________，在上述实验中小球起什么作用______________，月球上没有空气，宇航员之间如何对话的__________________。

在做真空是否能传声的实验时,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再____,发现电铃的声音将逐渐____(选填“变大”或“变小”),然后把空气____,会发现声音将逐渐____(选填“变大”或“变小”),这个实验用到一种物理方法是____. 

在生活中经常会看到这样的现象,现象一:先看到闪电后再听到雷声.现象二:闪电和雷声几乎同时产生.请你用所学的知识猜想形成这两种现象的原因并说出猜想的依据.

利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤。

（1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关。

（2）探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是：_______。设计实验验证你的猜想____。

初二（6）班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下：

时间：2013年10月10日12：00，

地点：初二（6）教室

①小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏

②小黄在看课外书籍

③小马在讲台前拍球

④还有几位同学围坐在一起大声争论着问题

（1）根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有________ .（填序号）对于小红而言噪声有________.（填序号）

（2）以该同学的记录为背景，请你对控制教室内噪声提出建议或方案________（不少于二条）

某雷雨天的晚上，玉红同学看到闪电5 s后听到了雷声，打雷的地方距她多远？（声音在空气中的传播速度以340m/s计算）

科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中该处深度是多少m？ (声音在海水中传播速度是1500 m／s) 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？

下列关于光学实验的说法，错误的是（ ）

A. 探究光的反射定律时，硬纸板可以显示光的传播路径

B. 探究平面镜成像特点时，使用两支相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系

C. 探究光的折射特点时，光从空气射入水中，传播方向一定会发生改变

D. 探究凸透镜成像规律时，当蜡烛燃烧变短，光屏上的像会向上移动