题目内容

读出图中的示数
物体长度    cm    

体温   

电流    A
【答案】分析:(1)确定刻度尺的最小分度值,物体的端点没有与刻度尺的零刻度线对齐,物体两端点所对应刻度尺的示数之差等于物体的长度.
(2)确定体温计的最小分度值,根据图示测温液面位置读出体温计示数.
(3)确定电流表量程、最小分度值,根据指针位置读出电流表示数.
解答:解:(1)刻度尺的最小分度值是1mm,物体的长度是2.15cm-1.00cm=1.15cm.
(2)体温计最小分度值是0.1℃,由图示知体温计示数是36.6℃.
(3)电流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,由图知电流表示数是0.2A.
故答案为:(1)1.15;(2)36.6;(3)0.2.
点评:1、本题考查了:刻度尺、体温计、电流表的读数,是一道基础题;
2、对刻度尺读数时,首先确定刻度尺的最小分度值;读数时应在最小分度值下面估读一位;读数时视线与刻度线垂直.
3、对温度计读数时首先确定温度计的最小分度值;确定测温液面与零刻度线的关系,测温液面在零刻度线下,温度计示数是负的,在零刻度线上温度是正的.
练习册系列答案
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(1)读出图中的示数

物体长度
1.16
1.16
cm;体温
36.6
36.6
℃;电流
0.2
0.2
A
(2)(5分) 在探究液体压强的特点活动中,同学们有如下的猜想:张英同学认为液体越深压强越大;李莉同学认为液体的密度越大,压强越大,因此,她们利用如图所示的器材设计了如下的方案,请你为她们填充完整.

①要验证张英的猜想,实验中必须保持液体的
密度
密度
不变的情况下改变橡皮膜所处的
深度
深度

②要验证李莉的猜想,实验中必须保持液体的
深度
深度
不变的情况下分别把橡皮膜放进
不同种液体中
不同种液体中
. 
③上述所设计的方案,采用的方法是:
A
A

A、控制变量法;  B、转换法;   C、模型法;    D、等效法
(3)(6分)如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,打到同一个木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请同答以下问题:

①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
运动速度
运动速度
的因素;设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与
摩擦阻力
摩擦阻力
的因素.
②甲实验是通过木块被推动
的距离
的距离
的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:在理想情况下,运动的物体如果
不受力的作用
不受力的作用
,将永远做匀速直线运动.
③若水平面绝对光滑,甲实验还能得出结论吗?
不能
不能
理由是:
木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去,无法比较距离
木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去,无法比较距离

(1)读出图中的示数

物体长度______cm;体温______℃;电流______A
(2) 在探究液体压强的特点活动中,同学们有如下的猜想:张英同学认为液体越深压强越大;李莉同学认为液体的密度越大,压强越大,因此,她们利用如图所示的器材设计了如下的方案,请你为她们填充完整.

①要验证张英的猜想,实验中必须保持液体的______不变的情况下改变橡皮膜所处的______.
②要验证李莉的猜想,实验中必须保持液体的______不变的情况下分别把橡皮膜放进______.
③上述所设计的方案,采用的方法是:______.
A、控制变量法; B、转换法;  C、模型法;  D、等效法
(3)如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,打到同一个木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请同答以下问题:

①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与______的因素;设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与______的因素.
②甲实验是通过木块被推动______的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:在理想情况下,运动的物体如果______,将永远做匀速直线运动.
③若水平面绝对光滑,甲实验还能得出结论吗?______理由是:______.

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