题目内容
在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找规律．说出初中物理运用上述目的例子各一个：
用刻度尺测物体的长度
用刻度尺测物体的长度
；用电流表测串并联电路的电流或电压
用电流表测串并联电路的电流或电压
．分析：测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量，如果物理量是个恒量，多次测量求平均值可以减小实验误差；如果不是测量具体的物理量，而是寻找规律也采取多次测量，寻找普遍性．
解答：解：（1）为了减小实验误差而进行多次测量的有：“用刻度尺测量物体的长度”、“用电压表和电流表测导体的电阻”；
（2）为了寻找普遍规律而进行多次测量的有：“研究杠杆的平衡”、“研究串、并联电路的电流特点”、“研究串、并联电路的电压特点”．
故答案为：用刻度尺测物体的长度；用电流表测串并联电路的电流或电压．
（2）为了寻找普遍规律而进行多次测量的有：“研究杠杆的平衡”、“研究串、并联电路的电流特点”、“研究串、并联电路的电压特点”．
故答案为：用刻度尺测物体的长度；用电流表测串并联电路的电流或电压．
点评：本题考查学对各个实验的实验目的是否清楚，要求学学生对实验要非常熟悉，明确实验中每一步实验的目的．
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