题目内容
为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案（实验中不计弹簧测力计的重力）．甲方案：如图甲所示，将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．
乙方案：如图乙所示，在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动．
请你对上述两种方案作出评价：
（1）甲方案中水平拉动木板时______（一定/不一定）要匀速，理由是______；乙方案中水平拉动木块时______（一定/不一定）要匀速，理由是______．
（2）从实验操作方面考虑：______（甲/乙）方案容易操作，简述你选择的理由______；从弹簧测力计读数方面考虑：______（甲/乙）方案容易读准示数，简述你选择的理由______．
【答案】分析：实验中，摩擦力的大小是通过读取弹簧测力计的拉力得出的，这是依据了二力平衡的原理．在乙方案中，要保证摩擦力等于拉力，就必须匀速拉动木块，在实际操作中，很难保证匀速．而甲方案中，无论长木板是否做匀速直线运动，木块始终处于静止状态，摩擦力始终等于拉力．
解答：解：摩擦力的大小是通过读取弹簧测力计的拉力得出的，这是依据了二力平衡的原理，因此，图乙要保持物体做匀速直线运动才行．图乙在拉动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，会导致弹簧测力计的示数不稳定；图甲与图乙的最大不同就是一个拉弹簧测力计，一个拉木板，同是做相对运动，但可以看出，图甲当拉动长木板运动的过程中，无论长木板是否做匀速直线运动，木块始终处于静止状态，根据二力平衡的条件知弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小．甲更容易控制，便于读数．
故答案为：
（1）不一定；木块相对于地面静止；一定；木块相对于地面在运动．
（2）甲；只要使下面木块运动，此时上面木块相对于地面静止；甲；乙方案很难让木块保持匀速直线运动状态，会导致弹簧测力计的示数不稳定．
点评：本题考查了摩擦力的测量及实验方法的评估，对于实验类试题一定要从实验的操作、过程、方法考虑解题，是今后中考实验的重点和热点，体现了新课标中注重实验探究过程的要求．
解答：解：摩擦力的大小是通过读取弹簧测力计的拉力得出的，这是依据了二力平衡的原理，因此，图乙要保持物体做匀速直线运动才行．图乙在拉动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，会导致弹簧测力计的示数不稳定；图甲与图乙的最大不同就是一个拉弹簧测力计，一个拉木板，同是做相对运动，但可以看出，图甲当拉动长木板运动的过程中，无论长木板是否做匀速直线运动，木块始终处于静止状态，根据二力平衡的条件知弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小．甲更容易控制，便于读数．
故答案为：
（1）不一定；木块相对于地面静止；一定；木块相对于地面在运动．
（2）甲；只要使下面木块运动，此时上面木块相对于地面静止；甲；乙方案很难让木块保持匀速直线运动状态，会导致弹簧测力计的示数不稳定．
点评：本题考查了摩擦力的测量及实验方法的评估，对于实验类试题一定要从实验的操作、过程、方法考虑解题，是今后中考实验的重点和热点，体现了新课标中注重实验探究过程的要求．
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