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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,有甲、乙两位同学作出了如下的猜想:

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甲:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.
乙:滑动磨擦力的大小可能与接触面之间的压力大小有关.为了验证上述两种猜想是否正确,两位同学选用了一块各个面的粗糙程度均相同的长方形木块,并设计了如下的实验方案:
A、如图a所示,把长方形木块侧放在较光滑的木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块作匀速运动,并记下弹簧测力计的示数
B、如图b所示,把长方形木块侧放在较粗糙的木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块作匀速运动,并记下弹簧测力计的示数
C、如图c所示,把长方形木块直接侧放在桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块作匀速运动,并记下弹簧测力计的示数
D、如图d所示,把长方形木块直接侧放在桌面上,再在木块上加放一个重物,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块和重物一起作匀速运动,并记下弹簧测力计的示数.
每次实验的条件和弹簧测力计的示数如下表所示.那么:
实验
方案
实验条件 弹簧测力计的示数(N)
压力情况 接触面情况
A 一个木块 较光滑的木板 7.0
B 一个木块 较粗糙的木板 11.0
C 一个木块 桌面 9.5
D 一个木块和重物 桌面 11.0
(1)当用弹簧测力计拉着木块作匀速运动时,弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小,它的理论依据是弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力是一对______力.
(2)如果要探究“滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关”,那么,你所设计的实验方案是:将长方形木块平放在木板(桌面)上,用弹簧测力计沿水平方向拉着作______运动,记下弹簧测力计的示数,并与前面相应的实验方案进行比较,得出结论.
(3)比较实验A、B,得出结论是:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,滑动摩擦力越______;比较实验方案C、D,得出的结论是:滑动摩擦力的大小与压力有关,压力越大,滑动摩擦力越______.
(1)当用弹簧测力计拉着木块作匀速运动时,木块处于平衡状态,拉力与滑动摩擦力是一对平衡力,由平衡条件可得,拉力等于滑动摩擦力.
(2)将长方形木块平放在木板(桌面)上,用弹簧测力计沿水平方向拉着作匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数,并与前面相应的实验方案进行比较,得出结论.
(3)由表中A、B实验可知,在压力一定的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,由此可得:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;由表中C、D实验数据可知,在压力一定的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大,由此可得:滑动摩擦力的大小与压力有关,压力越大,滑动摩擦力越大;
故答案为:(1)平衡;(2)匀速直线;(3)大;大.
练习册系列答案
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某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,进行了如下的探究实验.
(1)小明同学在水平木板上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示.他根据
二力平衡
二力平衡
知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N.
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程中存在的问题是
没有控制压力相等
没有控制压力相等

(3)如果小强同学重复做小明的那次实验时,是拉动物体加速运动的,此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化?
不变
不变
(填“变大”、“变小”或“不变”),理由是什么?
压力和接触面的粗糙程度没有改变
压力和接触面的粗糙程度没有改变

(4)实验结束后,该小组的同学们在交流时,小红同学提出,摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关,同组的同学们进行讨论,最后在没有添加任何器材的情况下,设计了一个方案解决了这个问题.如果你是该小组的一名成员,你认为他们设计的方案是什么?实验结论是什么?
设计方案(简要叙述):
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数

实验结论:
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关

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