题目内容

30、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关“实验中,小明猜想滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关.他用一个带钩的木块、一个弹簧测力计、两个质量相同的砝码,分别在木板、棉布和毛巾表面是进行实验,如图所示.
(1)拉木块时,要使木块所受的拉力在
水平
方向,并使木块做匀速直线运动.
(2)①②③三次实验是探究滑动摩擦力的大小与
压力
是否有关.
(3)如果在①④⑤三次实验中,测力计的示数关系为F1<F2<F3,可得出滑动摩擦力的大小与
接触面的粗糙程度
有关.
(4)能用④②③三次实验来探究“滑动摩擦力的大小与压力是否有关“吗,
不能

理由是:
没有控制接触面的粗糙程度一定

分析:(1)根据二力平衡的知识进行分析;
(2)看①②③三次实验中是压力改变还是接触面的粗糙程度发生了改变;
(3)分析①④⑤三次实验是压力改变还是接触面的粗糙程度发生了改变,弹簧测力计的示数不同就说明了摩擦力的大小和改变的这个因素有关;
(4)要探究“滑动摩擦力的大小与压力是否有关”,需要控制接触面的粗糙程度一定.
解答:解:(1)摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力,若木块匀速直线运动,匀速直线运动状态就是一对平衡状态,此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力,读出弹簧测力计的示数,就等于摩擦力;
(2)①②③三次实验中接触面粗糙程度是一定的,压力是不同的,是探究滑动摩擦力和压力的关系;
(3)①④⑤三次实验压力是一定的,接触面的粗糙程度是不同的,弹簧测力计的示数不同即摩擦力是不同的,这就说明摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关;
(4)要探究“滑动摩擦力的大小与压力是否有关”,需要控制接触面的粗糙程度一定,而④②③三次实验接触面的粗糙程度是不同的.
故答案为:
(1)水平;
(2)压力;
(3)接触面的粗糙程度;
(4)不能;没有控制接触面的粗糙程度一定.
点评:此题考查的是影响滑动摩擦力大小因素的探究实验,这个实验是初中物理中比较重要的一个实验,需要掌握.
练习册系列答案
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某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,进行了如下的探究实验.
(1)小明同学在水平木板上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示.他根据
二力平衡
二力平衡
知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N.
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程中存在的问题是
没有控制压力相等
没有控制压力相等

(3)如果小强同学重复做小明的那次实验时,是拉动物体加速运动的,此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化?
不变
不变
(填“变大”、“变小”或“不变”),理由是什么?
压力和接触面的粗糙程度没有改变
压力和接触面的粗糙程度没有改变

(4)实验结束后,该小组的同学们在交流时,小红同学提出,摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关,同组的同学们进行讨论,最后在没有添加任何器材的情况下,设计了一个方案解决了这个问题.如果你是该小组的一名成员,你认为他们设计的方案是什么?实验结论是什么?
设计方案(简要叙述):
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数

实验结论:
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关

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