题目内容

在“探究电流跟电阻关系”的实验中,小刚设计的实验电路图如图所示:

(1)请用笔划线代替导线,按电路图将实物连接起来.
(2)连线的时候,开关要________,滑动变阻器的作用是________.
(3)移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻,发现电压表示数大于2V,于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向________(填“左”或“右”)移动(以电路图来判断),使________并记下电流值;再改接20Ω的电阻,重复上述实验.

解:
(1)因为电源电压由两节干电池提供,所以电压表选择0~3V量程;假设电压全部加在电阻水面,最大电流为=0.6A,所以电流表选择0~0.6A量程;电压表以外的其它元件组成串联电路,电压表与电阻并联.
(2)在连接电路过程中,为防止短路烧坏元件或电源,开关要断开.
探究电流与电阻的关系,由于定值电阻阻值较小,为保护电路,滑动变阻器滑片要处于最大阻值处.实验过程中,要改变接入电路的电阻,同时保持接入电路的电阻两端电压不变.电阻改变,两端电压要保持不变,需要移动滑动变阻器的滑片,改变滑动变阻器接入电路的电阻大小.
(3)在串联电路中,定值电阻由5Ω增大为10Ω,两端电压相应增大,不再是2V.要使10Ω电阻两端电压降低为2V,需要增大滑动变阻器两端电压.根据串联电阻两端电压与其阻值成正比,滑动变阻器接入电路的电阻要增大,由图知,需向右调节滑片,直到电压表示数为2V.
故答案为:
(1)实物连接如下图:

(2)断开;使定值电阻两端的电压不变
(3)右,电压表的示数等于2V
分析:(1)根据电路图连接实物图时,注意导线不要交叉;电流表串联、电压表并联在电路中,且选择合适的量程,电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;滑动变阻器串联在电路中,采用“一上一下”的接法.
(2)为人身安全和防止烧坏电路元件,连接电路过程中,电路要处于断路状态;滑动变阻器在电路中的作用有:保护电路,避免电流过大烧坏用电器;改变导体两端电压和电路中的电流.
(3)在串联电路中,导体两端电压与其阻值成正比.电阻发生变化,两端电压相应的发生改变,要保持电压不变,就要调节与电阻串联的滑动变阻器接入电路的电阻以改变电压.
点评:电源电压是一个隐含的条件,找到这个条件才能正确的选择电压表、电流表的量程.如果没有注意此条件,简单的选择大量程不一定正确.
练习册系列答案
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“控制变量法”与“表格法”是物理科学探究过程中常用的方法,请根据以下要求作答.
(1)某同学在做研究影响物质吸热多少的因素的实验时,得到如下的数据表:
物质 实验次数 质量(kg) 升高的度数(℃) 吸收的热量(J)
1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.05 20 2100
①分析第1、2次实验数据,可归纳得出的结论是:质量不相等的同种物质,在升高相同的温度时,吸收的热量是
不同
不同
的.(选填“相同”或“不同”)
②分析第1、3次实验数据可知,物质吸收热量的多少与有
物质的种类
物质的种类
关.(选填“质量”、“升高的温度”、“物质的种类”)
(2)在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中,得到如下的数据表:
导线代号与 A B C D E F G
长度(m) 1.0 0.5 1.5 1.0 2.0 0.5 1.5
横截面积(mm2 3.0 0.8 1.2 0.8 3.0 1.2 1.2
材料 镍铬丝 镍铬丝
①为了研究导体的电阻与导体的长度有关,应选用导线C和
F
F
(填写导线代号).
②为了研究电阻与导体材料有关,应选用C和
G
G
两根导线进行比较(填写导线代号).
③如选用A和D两根导线进行测试,则是为了研究导体的电阻与
横截面积
横截面积
的关系.
(3)某同学在探究电流与电压和电阻的关系的实验中,得到下列两组数据:
表一
电阻(Ω) 电压(V) 电流(A)
5 2 0.4
4 0.8
6 1.2
表二
电压(V) 电阻(Ω) 电流(A)
4 5 0.8
10 0.4
20 0.2
①分析表一所得数据可以得到的结论是:在电阻一定的情况下,导体中的电流与导体两端的电压成
正比
正比
;(选填“正比”、“反比”)
②分析表二所得数据可以得到的结论是:在电压一的情况下,导体中的电流与导体的电阻成
反比
反比
;(选填“正比”、“反比”)

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,同学们作了如下的猜想:
猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
结果除其他实验器材外,老师只带来了一根电阻丝(长约1米的粗细均匀的镍铬合金丝).

(1)经过同学们讨论设计了如图甲电路,并判断:利用这根镍铬合金丝进行实验,猜想________(填序号)一定不能完成.
(2)某同学为了验证猜想1,利用图甲做了如下设计:
①先将电夹M、N分别接到镍铬合金丝两端,闭合开关,记下电流表示数;
②然后将镍铬合金丝从中间对折,再将电夹M、N分别接到对折后的镍铬合金丝两端,闭合开关,记下电流表示数;
比较两次实验记下的电流表示数大小,即可验证猜想1是否正确.
请问:通过你分析,该同学的设计是否能验证猜想1?________
你的理由是:________
(3)一般说来,所有物体都有电阻.探究过程中,又有同学提出猜想4:电阻还可能跟温度有关.便找来了一个废白炽灯泡的灯芯如图乙,利用图甲实验如下:
①将电夹M、N分别与废灯芯上的A、B金属线相连,闭合开关,发现小灯泡L发光,记下电流表示数I1
②用酒精灯对废灯芯上的钨丝加热,发现小灯泡L发光越来越暗,最后不发光了,记下电流表示数I2,比较时发现I2比I1小得多
由此实验现象可以得出结论:电阻跟温度________关,且钨丝的电阻随温度的升高而________.

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,同学们作了如下的猜想:
猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
结果除其他实验器材外,老师只带来了一根电阻丝(长约1米的粗细均匀的镍铬合金丝).

(1)经过同学们讨论设计了如图甲电路,并判断:利用这根镍铬合金丝进行实验,猜想______(填序号)一定不能完成.
(2)某同学为了验证猜想1,利用图甲做了如下设计:
①先将电夹M、N分别接到镍铬合金丝两端,闭合开关,记下电流表示数;
②然后将镍铬合金丝从中间对折,再将电夹M、N分别接到对折后的镍铬合金丝两端,闭合开关,记下电流表示数;
比较两次实验记下的电流表示数大小,即可验证猜想1是否正确.
请问:通过你分析,该同学的设计是否能验证猜想1?______
你的理由是:______
(3)一般说来,所有物体都有电阻.探究过程中,又有同学提出猜想4:电阻还可能跟温度有关.便找来了一个废白炽灯泡的灯芯如图乙,利用图甲实验如下:
①将电夹M、N分别与废灯芯上的A、B金属线相连,闭合开关,发现小灯泡L发光,记下电流表示数I1
②用酒精灯对废灯芯上的钨丝加热,发现小灯泡L发光越来越暗,最后不发光了,记下电流表示数I2,比较时发现I2比I1小得多
由此实验现象可以得出结论:电阻跟温度______关,且钨丝的电阻随温度的升高而______.

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