题目内容
请利用如图所示实验器材测额定电压为2.5V的小灯泡的电功率．
（1）请根据电路图用笔划线代替导线，将实物图连接完整；
（2）小红闭合开关，调节变阻器的滑片使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图丙所示，请计算灯泡的额定功率，并将相关数据填入下表；
（3）分析实验数据，你发现灯的亮度随
（4）从实验数据中你还可得出什么结论：
（1）请根据电路图用笔划线代替导线，将实物图连接完整；
（2）小红闭合开关，调节变阻器的滑片使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图丙所示，请计算灯泡的额定功率，并将相关数据填入下表；
| 实验次数 | 电压表示数/V | 电流表示数/A | 电阻/Ω | 电功率/W | 亮度 |
| 1 | 2 | 0.26 | 7.7 | 0.52 | 变 亮 |
| 2 | 2.5 | （1） | 8.33 | （2） | |
| 3 | 3 | 0.34 | 8.82 | 1.02 |
功率
功率
增大而增大；（4）从实验数据中你还可得出什么结论：
灯泡电阻随灯泡电压的增大而增大
灯泡电阻随灯泡电压的增大而增大
．分析：（1）根据灯泡的额定电压确定电压表的量程，把电压表并联在灯泡两端．
（2）确定电流表的量程、最小分度值，读出电流表的示数，由P=UI求出灯泡的额定功率．
（3）分析表中数据，看灯泡亮度与灯泡功率的关系，从而得出结论．
（4）分析表中数据，看灯泡电阻与灯泡电压的关系，得出结论．
（2）确定电流表的量程、最小分度值，读出电流表的示数，由P=UI求出灯泡的额定功率．
（3）分析表中数据，看灯泡亮度与灯泡功率的关系，从而得出结论．
（4）分析表中数据，看灯泡电阻与灯泡电压的关系，得出结论．
解答：
解：（1）灯泡额定电压是2.5V，电压表应选3V量程，电压表并联在灯泡两端，电路图如图所示．
（2）电流表量程是0.6A，最小分度值是0.02A，电流表的示数I=0.3A；灯泡功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W．
（3）由表中数据可看出随灯泡亮度随灯泡功率的增大而增大．
（4）由表中数据知随灯泡电压的增大，灯泡电阻也增大．
故答案为：（1）电路图如图所示；（2）0.3；0.75；（3）功率；（4）灯泡电阻随灯泡电压的增大而增大．
解：（1）灯泡额定电压是2.5V，电压表应选3V量程，电压表并联在灯泡两端，电路图如图所示．（2）电流表量程是0.6A，最小分度值是0.02A，电流表的示数I=0.3A；灯泡功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W．
（3）由表中数据可看出随灯泡亮度随灯泡功率的增大而增大．
（4）由表中数据知随灯泡电压的增大，灯泡电阻也增大．
故答案为：（1）电路图如图所示；（2）0.3；0.75；（3）功率；（4）灯泡电阻随灯泡电压的增大而增大．
点评：本题考查了连接实物图、对电流表读数、求灯泡功率、实验数据的处理，是实验的常考内容，要掌握；
本题考查了学生对实验数据的处理能力，分析表中数据从表中数据获得足够的信息是本题的解题关键．
本题考查了学生对实验数据的处理能力，分析表中数据从表中数据获得足够的信息是本题的解题关键．
练习册系列答案
发散思维新课堂系列答案
相关题目
29、如果一双竹筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中，数秒钟后用手去接触竹筷和汤匙时，会感到它们的冷热程度不一样．这说明它们传导热的本领是不一样的，那么，不同液体（如水和煤油）传导热的本领是否一样呢？对此，小明进行了探究．他在两个相同的试管中分别装入质量和温度相同的水和煤油，并在水和煤油中分别插入两支温度计，然后将两试管同时放入了100℃的沸水中加热，如图所示．实验时，小明利用温度计和计时器，通过测量得到了试管中水和煤油在不同时刻的温度值，记录的数据如下表所示．小明分析实验数据后得到了正确的结论．[煤油的比热容为C=2.1×103J/（kg℃）]
（2013?高邮市二模）学会观察生活，动脑思考，利用身边常见的物品，做一些探究小实验是同学们学习物理的好方法． 
如图所示是利用水和盐等器村和来研究浮力问题的实验过程，请根据图中提供的信信息回答：
自古以来，人们一直认为电与磁没有联系，直到近代许多科学家的出色工作，才将电与磁统一起来．
为了研究物质的某种特性，某小组的同学做了如下实验（如图所示）：他们在甲，乙两只完全相同的烧杯中放入100克水和100克煤油，并将两只烧杯放在一块铝板上，实验时，用一个酒精灯在两只烧杯的中央加热，并利用温度计和计时器测量液体的温度随时间的变化情况．记录数据如表一，表二所示．