题目内容

在探究“物体的重力势能与哪些因素有关”的实验中,三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击后,陷入沙坑中的情况如图所示.在此实验中,我们是通过
木桩陷入沙坑的深度
木桩陷入沙坑的深度
来比较各铁块的重力势能大小的.
(1)若A、B两铁块质量相等,则铁块下落的高度关系是hA
小于
小于
hB(填“大于”、“小于”或“等于”下同);若B、C两铁块下落的高度相等,则两铁块的质量的关系是mB
大于
大于
mC
(2)本次探究实验中,运用了两种思维方法,它们是:a.
控制变量法
控制变量法
.b.
转换法
转换法
分析:铁块的重力势能越大,木桩陷入沙坑的深度越深,铁块的重力势能越小,木桩陷入沙坑的深度越浅;
(1)重力势能与物体的质量、物体被举起的高度有关,当高度相同时,物体的质量越大,重力势能越大;当质量相同时,物体被举得越高,重力势能越大.分析图示实验现象,然后答题.
(2)实验时要应用控制变量法和转换法探究影响物体势能大小的因素.
解答:解:实验时可以通过木桩陷入沙坑的深度比较铁块重力势能的大小,木桩陷入沙坑的深度越大,铁块的重力势能越大,木桩陷入沙坑的深度越小,铁块的重力势能越小.
(1)①在质量相等时,铁块下落的高度越大,铁块的重力势能越大,木桩陷入沙坑的深度越大,由图示可知,B下面的木桩陷入沙坑的深度大,因此B铁块下落的高度大,A铁块下落的高度小,铁块下落的高度关系是hA小于hB;②铁块下落的高度相等时,铁块的质量越大,铁块的重力势能越大,木桩陷入沙坑的深度越大,由图示可知,铁块B下面的木桩陷入沙坑的深度大,C下面的木桩陷入沙坑的深度小,因此铁块B的重力大于铁块C的质量,mB 大于mC
(2)实验通过控制铁块的质量相等而下落高度不同,或控制铁块下落的高度相同而质量不同进行实验,应用了控制变量法;实验通过木桩陷入沙坑的深度比较铁块重力势能的大小,把重力势能的大小转化为木桩陷入沙坑的深度大小,应用了转换法.
故答案为:木桩陷入沙坑的深度;(1)小于;大于;(2)控制变量法;转换法.
点评:本题考查了探究影响物体重力势能大小的因素,应用了控制变量法和转换法,要掌握控制变量法与转换法的应用.
练习册系列答案
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(2012?乐山)小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与什么因素有关?”的实验步骤如下:

(1)将质量为m的小球从光滑斜面上的A处静止释放,滚下后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)将质量为m的小球从光滑斜面上的B处静止释放,滚下后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(3)将质量为2m的小球从光滑斜面上的B处静止释放,滚下后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图丙所示.
根据上述三次实验,回答下列问题:
①实验中小球动能的大小是通过观察比较
木块在水平面上移动的距离
木块在水平面上移动的距离
反映出来的,这里用到了物理学研究问题的一种
转换
转换
方法(选填“直接测量”、“放大”或“转换”);
②为了探究动能的大小与物体运动速度的关系,应选用
甲乙
甲乙
两个图来分析,并由此得出的实验结论是
质量相同的物体,速度越大,动能越大
质量相同的物体,速度越大,动能越大

③分析乙、丙两图,得到的实验结论是
速度相同的物体,质量越大,动能越大
速度相同的物体,质量越大,动能越大
;其中小球在光滑斜面上从B处滚到底端的过程中,小球的
重力势
重力势
能转化为
能.
小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.

(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示,分析上述甲、乙两组实验,回答以下问题:
A、如图乙所示,实验时让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的
速度
速度
.此过程中小球的
重力势
重力势
能转化为小球的动能;
B、选用如图甲探究的是动能与
速度
速度
的关系,得出的结论是:
质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大
质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大

C、选用如图乙探究的是动能与
质量
质量
的关系,得出的结论是:
速度相同时,质量越大,动能越大
速度相同时,质量越大,动能越大

D、物理研究方法有许多,如等效替代法、转化法、类比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是转化法、就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小,二是
控制变量
控制变量
法.

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