题目内容

图甲是表示在生活中往往用热水来取暖,图乙表示在生活中又往往用冷水来降温,在这两种不同的应用中都选择了水,请根据所学的热学知识加以说明,并探究在实际生活中还有哪些方面也利用了水的这个特点.

解:水的比热容大,故其吸(放)热本领越大,所以汽车的发动机常用水来冷却,暖气片中常用水作为热的载体,冬季晚上向稻田里放水,以防冻坏秧苗.这都是利用水的比热容大的特性.
故答:图甲是表示在生活中往往用热水来取暖,图乙表示在生活中又往往用冷水来降温,在这两种不同的应用中都选择了水,这是因为水的比热容大,在降低相同温度水放出热量多,在吸收相同热量温度升高慢,故用热水来取暖,用冷水来降温.
冬季晚上向稻田里放水,以防冻坏秧苗,以及海陆风的形成等等,这都是利用水的比热容大的特性.
分析:要解答本题需掌握:水的比热容大,故其吸(放)热本领越大,所以用水来散热和降温.
点评:本题主要考查学生对:水的比热容大的特点在生活中的应用的了解和掌握,是一道基础题.
练习册系列答案
相关题目

阅读思考:

(1)许多物理现象跟气压的大小(通常说气压的高低)有关系,气压还对人类的生活、健康有重要的影响.例如,在几千米的高山上,如果没有高压锅,连一顿熟饭都吃不上,就是由于水的沸点随气压改变的缘故.

实验:烧瓶中的水沸腾(如图甲)后移去酒精灯,水停止沸腾;待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上(图乙),向外拉注射器活塞,看到了什么现象?这个实验说明了什么问题?

实验表明气压减小时水的沸点降低.

换用其他液体,在各种气压下实验,表明一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高.

请回答有关问题:

(1)

研究问题的过程通常有下列步骤:A.分析归纳;B.提出假设;C.提出问题;D.理论推导;E.实验研究;F.得出结论.

你认为对“液体沸点与气压关系的研究”依次采用四个有用的步骤是________(步骤用字母表示).

(2)

问题探究

如果把图乙改装成图丙的装置,继续加热,待水沸腾后注射器才与胶管连接,并把注射器的活塞往里推,增大气压.这时在正常的情况下,你看到的现象是________;一会儿,水又沸腾时温度计的示数________(填“变大”或“变小”);教材没有这样改装的原因是这样操作容易发生________.

(3)

知识应用

某制药厂在制药时,为了从药液中提取抗生素粉剂,采用加热的方法使水沸腾除去水分,但要求药液的温度必须保持不超过80℃,下列方法可行的是

[  ]

A.

增加容器内的气压,使水的沸点低于80℃

B.

降低容器内的气压,使水的沸点低于80℃

C.

缩短加热沸腾的时间

D.

用微火加热使其沸腾

阅读思考:

许多物理现象用气压的大小(通常说气压的高低)有关系,气压还对人类的生活、健康有重要的影响.例如,在几千米的高山上,如果没有高压锅,连一顿熟饭都吃不上,就是由于水的沸点随气压改变的缘故.

实验:烧瓶中的水沸腾(图甲)后移去酒精灯,水停止沸腾;待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上(图乙),向外拉注射器活塞,看到了什么现象?这个实验说明了什么问题?

实验表明气压减小时水的沸点降低.

换用其他液体,在各种气压下实验,表明一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高.

请回答有关问题:

(1)研究问题的过程通常有下列步骤:A.分析归纳;B.提出假设;C.提出问题;D.理论推导;E.实验研究;F.得出结论.

你认为对“液体和点与气压关系的研究”依次采用四个有用的步骤是________(步骤用字母表示).

(2)问题探究

如果把图乙改装成图丙的装置,继续加热,待水沸腾后注射器才与胶管连接,并把注射器的活塞往里推,增大气压.这时在正常的情况下,你看到的现象是________;一会儿,水又沸腾时温度计的示数________(填“变大”或“变小”);教材没有这样改装的原因是这样操作容易发生________________.

(3)知识应用

某制药厂在制药时,为了从药液中提取抗生素粉剂,采用加热的方法使水沸腾除去水分,但要求药液的温度必须保持不超过80℃,下列方法可行的是

[  ]

A.增加容器内的气压,使水的沸点低于80℃

B.降低容器内的气压,使水的沸点低于80℃

C.缩短加热沸腾的时间

D.用微火加热使其沸腾

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