题目内容
实验探究活动中，甲组同学设计了如图15甲所示的电路，对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究，乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路．（1）乙组同学的实验电路改进有何好处？
电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻
电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻
．（2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
| 表1 | ||
| 实验次数 | I/A | AB闻电阻值R/Ω |
| 1 | 0.80 | 5 |
| 2 | 0.60 | 10 |
| 3 | 0，48 | 15 |
| 4 | 0，40 | 20 |
| 5 | 0，34 | 25 |
| 6 | 0.30 | 30 |
没有控制电阻箱两端电压一定
没有控制电阻箱两端电压一定
．②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变
调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变
．（3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．
| 表2 | ||
| 实验次数 | I/A | AB闻电阻值R/Ω |
| l | 1.20 | 5 |
| 2 | 0.60 | 10 |
| 3 | 0.40 | 15 |
| 4 | 0.30 | 20 |
| 5 | 0.24 | 25 |
| 6 | 0.20 | 30 |
在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
．分析：（1）探究电流与电阻的关系，应在保持电压一定的情况下，换用不同阻值的电阻．电阻箱可以通过调节旋钮的位置接入电路不同的电阻；
（2）①串联电路中导体两端电压随导体电阻阻值的变化而改变，由表一知，电阻箱接入电路的阻值是不断增大的，所以两端电压相应增大；
②要保持电阻箱两端电压一定，每次调节阻值后，都要移动滑动变阻器滑片的位置，使电阻箱两端电压保持相同；
（3）总结电流与电阻的关系，需要对比电阻变化引起电流相应的变化规律．
（2）①串联电路中导体两端电压随导体电阻阻值的变化而改变，由表一知，电阻箱接入电路的阻值是不断增大的，所以两端电压相应增大；
②要保持电阻箱两端电压一定，每次调节阻值后，都要移动滑动变阻器滑片的位置，使电阻箱两端电压保持相同；
（3）总结电流与电阻的关系，需要对比电阻变化引起电流相应的变化规律．
解答：解：（1）探究电流与电阻的关系，应换用不同阻值的电阻进行实验，需要把不同阻值的电阻接上，取下，比较麻烦；使用电阻箱可以根据需要，改变接入电路的阻值，非常方便．
（2）①串联电路导体两端电压随阻值的增大而增大，表一中电阻箱的阻值发生变化，相应两端电压也会变化，因此得不出正确的结论．
②电阻箱接入电路的阻值发生改变，必须调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压一定．
（3）电压一定时，由表二知，通过导体的电流与导体的电阻值成反比．
故答案为：（1）电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻
（2）①没有控制电阻箱两端电压一定；
②调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变．
（3）在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比．
（2）①串联电路导体两端电压随阻值的增大而增大，表一中电阻箱的阻值发生变化，相应两端电压也会变化，因此得不出正确的结论．
②电阻箱接入电路的阻值发生改变，必须调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压一定．
（3）电压一定时，由表二知，通过导体的电流与导体的电阻值成反比．
故答案为：（1）电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻
（2）①没有控制电阻箱两端电压一定；
②调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变．
（3）在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比．
点评：解决此题的关键是正确使用控制变量法，保证电阻改变时，两端电压保持不变．叙述电流与电阻的关系时，一定是电流与电阻成反比，而不是电阻与电流成反比．
练习册系列答案
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实验探究活动中，甲组同学设计了如图15甲所示的电路，对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究，乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路．
（1）乙组同学的实验电路改进有何好处？________．
（2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
| 表1 | ||
| 实验次数 | I/A | AB闻电阻值R/Ω |
| 1 | 0.80 | 5 |
| 2 | 0.60 | 10 |
| 3 | 0，48 | 15 |
| 4 | 0，40 | 20 |
| 5 | 0，34 | 25 |
| 6 | 0.30 | 30 |
②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：________．
（3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．
| 表2 | ||
| 实验次数 | I/A | AB闻电阻值R/Ω |
| l | 1.20 | 5 |
| 2 | 0.60 | 10 |
| 3 | 0.40 | 15 |
| 4 | 0.30 | 20 |
| 5 | 0.24 | 25 |
| 6 | 0.20 | 30 |
________．
实验探究活动中，甲组同学设计了如图15甲所示的电路，对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究，乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路．
（1）乙组同学的实验电路改进有何好处？______．
（2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是______．
②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：______．
（3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．
请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
______．
（1）乙组同学的实验电路改进有何好处？______．
（2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
| 表1 | ||
| 实验次数 | I/A | AB闻电阻值R/Ω |
| 1 | 0.80 | 5 |
| 2 | 0.60 | 10 |
| 3 | 0，48 | 15 |
| 4 | 0，40 | 20 |
| 5 | 0，34 | 25 |
| 6 | 0.30 | 30 |
②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：______．
（3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．
| 表2 | ||
| 实验次数 | I/A | AB闻电阻值R/Ω |
| l | 1.20 | 5 |
| 2 | 0.60 | 10 |
| 3 | 0.40 | 15 |
| 4 | 0.30 | 20 |
| 5 | 0.24 | 25 |
| 6 | 0.20 | 30 |
______．