题目内容
滑轮组也是一种机械,当用滑轮组提升重物时,若动力做功200J动滑轮对重物做功160J,则
- A.有用功是200J
- B.额外功是200J
- C.额外功是160J
- D.总功是200J
D
分析:从人做功的目的出发,对我们有用的功叫有用功;并非我们需要,但又不得不做的功叫额外功,总功等于有用功加额外功.
解答:在本题中,我们的目的是为了提升重物,故对重物做的功为有用功,为160J;而动力所做的功为总功,为200J.
故选D.
点评:本题考查了学生对有用功和额外功的分析和认识,确认做功的目的,并根据“目的”区分有用功和额外功是本题的关键.
分析:从人做功的目的出发,对我们有用的功叫有用功;并非我们需要,但又不得不做的功叫额外功,总功等于有用功加额外功.
解答:在本题中,我们的目的是为了提升重物,故对重物做的功为有用功,为160J;而动力所做的功为总功,为200J.
故选D.
点评:本题考查了学生对有用功和额外功的分析和认识,确认做功的目的,并根据“目的”区分有用功和额外功是本题的关键.
练习册系列答案
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小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后,联想斜面也是一种机械,那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关,小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关.于是他们将一块长木板的一端垫高,构成长度一定、高度可调的斜面,用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动,如图所示.下表是他们实验记录得有关数据.
(1)在第1、2、3次实验中,选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料,是为了 .
(2)在第2次实验中,拉力做的总功是 J,斜面的机械效率是 .
(3)分析第1、2、3次实验数据,可以得出:当其他条件一定时, .
(4)若通过分析第1、4、5次实验数据,得出斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越大.你认为存在的问题是: .
(5)实验中还发现,斜面材料相同时,斜面倾角越小,越 (选填“省力”或“费力”).
实验 次数 |
斜面 倾角 |
斜面 材料 |
物重 G/N |
斜面高 度h/m |
沿斜面 拉力F/N |
斜面长 s/m |
有用功 W有/J |
总功 W总/J |
机械效率η |
1 | 30° | 玻璃 | 7 | 0.5 | 4.9 | 1 | 3.5 | 4.9 | 71.4% |
2 | 30° | 木板 | 7 | 0.5 | 6.0 | 1 | 3.5 | ||
3 | 30° | 毛巾 | 7 | 0.5 | 6.5 | 1 | 3.5 | 6.5 | 53.8% |
4 | 20° | 木板 | 7 | 0.34 | 4.9 | 1 | 2.38 | 4.9 | 48.6% |
5 | 15° | 毛巾 | 7 | 0.26 | 5.1 | 1 | 1.82 | 5.1 | 35.7% |
(2)在第2次实验中,拉力做的总功是
(3)分析第1、2、3次实验数据,可以得出:当其他条件一定时,
(4)若通过分析第1、4、5次实验数据,得出斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越大.你认为存在的问题是:
(5)实验中还发现,斜面材料相同时,斜面倾角越小,越