题目内容
在用“天平和量筒测盐水的密度”实验中,小明进行了如下操作:
(1)小明组装好天平,把天平放在水平台上并调节天平的平衡螺母,发现天平指针的左右偏转情况如图1所示,此时他应将横梁右边的平衡螺母向
(2)小明接下去的实验过程如下:
①在玻璃杯中盛盐水,放在调好的天平左盘上称量,当天平重新平衡时,读出砝码和游码的读数m1为130.2g.
②把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分,如图1甲,记下量筒中盐水体积为
③把玻璃杯和剩下盐水放在天平左盘上称量,当天平重新平衡时,所用砝码和游码位置如图2乙所示.则计算出盐水的密度是

(1)小明组装好天平,把天平放在水平台上并调节天平的平衡螺母,发现天平指针的左右偏转情况如图1所示,此时他应将横梁右边的平衡螺母向
左
左
调,使横梁平衡.他漏掉了关键的一步是将游码移到零刻度线处
将游码移到零刻度线处
.(2)小明接下去的实验过程如下:
①在玻璃杯中盛盐水,放在调好的天平左盘上称量,当天平重新平衡时,读出砝码和游码的读数m1为130.2g.
②把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分,如图1甲,记下量筒中盐水体积为
60cm3
60cm3
.③把玻璃杯和剩下盐水放在天平左盘上称量,当天平重新平衡时,所用砝码和游码位置如图2乙所示.则计算出盐水的密度是
1.2×103
1.2×103
kg/m3.分析:(1)调节天平横梁平衡时,指针指到分度盘的中央位置或左右偏转的幅度相同时,天平的横梁平衡;如果天平的横梁不平衡,平衡螺母向上翘的一端移动;调节平衡螺母前应先把游码调到零刻度度处.
(2)根据量筒的分度值,读出盐水的体积,且在读数时应读取凹液面的最低处;天平在读数时应将砝码质量与游码示数相加,并利用两次质量之差求出量筒内盐水的质量;将所测数据代入密度公式ρ=
可求出木块的密度.
(2)根据量筒的分度值,读出盐水的体积,且在读数时应读取凹液面的最低处;天平在读数时应将砝码质量与游码示数相加,并利用两次质量之差求出量筒内盐水的质量;将所测数据代入密度公式ρ=
| m |
| v |
解答:解:(1)如图指针左右摆动时,指针向右摆动的幅度大,向左摆动的幅度小,说明天平的左端上翘,平衡螺母向左端移动;在漏掉了关键的一步是将游码移到零刻度线处.
(2)量筒的分度值为4ml,盐水的体积V=60ml=60cm3;
剩余盐水和玻璃杯的质量为50g+5g+3.2g=58.2g,
量筒内盐水的质量m=130.2g-58.2g=72g,
盐水的密度ρ=
=
=1.2g/cm3=1.2×103kg/m3.
故答案为:(1)左;将游码移到零刻度线处;(2)60cm3;1.2×103.
(2)量筒的分度值为4ml,盐水的体积V=60ml=60cm3;
剩余盐水和玻璃杯的质量为50g+5g+3.2g=58.2g,
量筒内盐水的质量m=130.2g-58.2g=72g,
盐水的密度ρ=
| m |
| V |
| 72g |
| 60cm3 |
故答案为:(1)左;将游码移到零刻度线处;(2)60cm3;1.2×103.
点评:液体密度的测量方法:根据液体的密度的计算公式ρ=
可知需要测量的物理量是m和V,m用天平测量、V用量筒测量.但液体的质量不能直接用天平测量,必须分两步,此实验的方法是测量液体密度误差相对较小的测量方法.
| m |
| V |
练习册系列答案
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小明和小刚在物理兴趣小组活动时发现:泥沙的密度比水大.因此他们猜想:
若江水中含沙量越高,则江水的密度可能越大.他们决定用清水和食盐配制盐水,测量的盐水密度来模拟分析这一问题.
(1)测量前,将天平放在水平桌面上,发现天平的指针向右偏了,那么,要使天平平衡,就应将横梁右端的平衡螺母适当向______调,若测量时,发现指针略向左偏,要使天平平衡,可行的操作是:______.
(2)小明用调节好的天平称量烧杯和盐水的质量,操作情况如图所示,请指出他在操作中的两处错误:
①______; ②______.
(3)小刚发现了小明操作中的错误,及时进行纠正,并重新进行实验.他们在某次实验中天平和量筒示数如下图所示,请将实验数据填入下表,并计算出盐水的密度

| 烧杯与盐水总质量/g | 量筒内盐水体积/cm3 | 烧杯与剩下盐水的质量/g | 盐水密度(g/cm3) |
| 134.2 | ______ | ______ | ______ |
| 盐的百分含量% | 4 | 6 | 8 | 10 | 15 | 20 |
| 盐水密度 | 1.05 | 1.08 | 1.10 | 1.12 | 1.15 | 1.17 |
(5)请利用表中数据,在坐标图中用平滑曲线绘出盐水的密度与盐的百分含量之间的曲线.
(6)小明在实验中,测得了某盐水的密度为1.16×103 kg/m3,则这种盐水的盐含量约______%.
(7)北大西洋海水比印度洋海水密度大,可知北大西洋海水含盐量较______(填“高”或“低”).