题目内容
小明实验小组利用左图的电路进行“并联电路电流规律”的实验探究，图中两个小灯泡的规格相同．
（l）请按左边的电路图帮小明连好右侧的实物图（注：电流表量程任选，导线不许交叉）．
（2）实验中小明在接好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，同时发现电流表A的指针向左偏转，则导致上述现象的两个操作错误是：①
（3）改正实验错误后，小明将开关S闭合，记录了三块电流表示数如下表：
于是小明实验小组得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流都相等．根据你已有的知识经验评价小明的实验结论是否正确？
（4）为了让探究出的结论更科学更具有普遍性，请你指出小明的实验设计及探究过程有哪些需要改进之处？
（l）请按左边的电路图帮小明连好右侧的实物图（注：电流表量程任选，导线不许交叉）．
（2）实验中小明在接好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，同时发现电流表A的指针向左偏转，则导致上述现象的两个操作错误是：①
连接电路时，开关没有断开
连接电路时，开关没有断开
；②电流表A的正负接线柱接反了
电流表A的正负接线柱接反了
．（3）改正实验错误后，小明将开关S闭合，记录了三块电流表示数如下表：
| I1/A | I2/A | I/A |
| 0.3 | 0.3 | 0.6 |
（4）为了让探究出的结论更科学更具有普遍性，请你指出小明的实验设计及探究过程有哪些需要改进之处？
分析：（1）根据原理图连接实物图，从电源正极出发，先连干路，再连支路，注意连线不要交叉．
（2）好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，说明连接电路时，开关是闭合的，没有断开；电流表A的指针正常情况下应向右偏转，现在向左偏转，说明电流表的正负接线柱接反了．
（3）表中实验数据是在两支路灯泡相等，只进行了一次测量的情况下得出的结论，实验数据不具有普遍性，结论不完全正确．
（4）可从①让两支路电阻不等；②改变电路电阻进行多次测量；两方面改进实验．
（2）好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，说明连接电路时，开关是闭合的，没有断开；电流表A的指针正常情况下应向右偏转，现在向左偏转，说明电流表的正负接线柱接反了．
（3）表中实验数据是在两支路灯泡相等，只进行了一次测量的情况下得出的结论，实验数据不具有普遍性，结论不完全正确．
（4）可从①让两支路电阻不等；②改变电路电阻进行多次测量；两方面改进实验．
解答：解：（1）按实验的原理图连接电路，从电源正极出发，先连干路，再连支路L1、L2，实物连接图如图所示．
（2）连接实物图时，开关应断开，现在接好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，说明开关未断开；
电流表指针正常情况下应向右偏转，现在电流表A的指针向左偏转，说明电流表A的正负接线柱接反了．
（3）小明实验小组在两支路电阻（小灯泡）相同的极端情况下得出的结论：前半部分对，后半部分错误，即小明实验小组的结论不完全正确．
（4）为了让探究出的结论更科学更具有普遍性，可对实验设计及探究过程做如下改进：
①让两并联支路换用不同的灯泡或阻值不同的电阻；②在干路中接入滑动变阻器，改变电路电阻，进行多次测量，收集更多的实验数据，然后再进行分析，得出结论．
故答案为：（1）实物图如图所示．（2）①连接电路时，开关没有断开；②电流表A的正负接线柱接反了．
（3）结论的前半部分正确，后半部分不正确，即不完全正确．
（4）改进之处：①让两并联支路换用不同的灯泡或阻值不同的电阻；②在干路中接入滑动变阻器，改变电路电阻，进行多次测量，收集更多的实验数据，然后再进行分析，得出结论．
（2）连接实物图时，开关应断开，现在接好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，说明开关未断开；
电流表指针正常情况下应向右偏转，现在电流表A的指针向左偏转，说明电流表A的正负接线柱接反了．
（3）小明实验小组在两支路电阻（小灯泡）相同的极端情况下得出的结论：前半部分对，后半部分错误，即小明实验小组的结论不完全正确．
（4）为了让探究出的结论更科学更具有普遍性，可对实验设计及探究过程做如下改进：
①让两并联支路换用不同的灯泡或阻值不同的电阻；②在干路中接入滑动变阻器，改变电路电阻，进行多次测量，收集更多的实验数据，然后再进行分析，得出结论．
故答案为：（1）实物图如图所示．（2）①连接电路时，开关没有断开；②电流表A的正负接线柱接反了．
（3）结论的前半部分正确，后半部分不正确，即不完全正确．
（4）改进之处：①让两并联支路换用不同的灯泡或阻值不同的电阻；②在干路中接入滑动变阻器，改变电路电阻，进行多次测量，收集更多的实验数据，然后再进行分析，得出结论．
点评：连接实物图时应注意：1、电压表、电流表的正负极不要接反．2、注意电压表、电流表的量程不要接错．3、滑动变阻器的分压与限流接法，滑片移动时阻值的变化应符合题意要求．4、作图要美观，连线不要交叉．
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（l）请按左边的电路图帮小明连好右侧的实物图（注：电流表量程任选，导线不许交叉）．
（2）实验中小明在接好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，同时发现电流表A的指针向左偏转，则导致上述现象的两个操作错误是：①______；②______．
（3）改正实验错误后，小明将开关S闭合，记录了三块电流表示数如下表：
| I1/A | I2/A | I/A |
| 0.3 | 0.3 | 0.6 |
（4）为了让探究出的结论更科学更具有普遍性，请你指出小明的实验设计及探究过程有哪些需要改进之处？
小明实验小组利用左图的电路进行“并联电路电流规律”的实验探究，图中两个小灯泡的规格相同．
（l）请按左边的电路图帮小明连好右侧的实物图（注：电流表量程任选，导线不许交叉）．
（2）实验中小明在接好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，同时发现电流表A的指针向左偏转，则导致上述现象的两个操作错误是：①______；②______．
（3）改正实验错误后，小明将开关S闭合，记录了三块电流表示数如下表：
于是小明实验小组得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流都相等．根据你已有的知识经验评价小明的实验结论是否正确？
（4）为了让探究出的结论更科学更具有普遍性，请你指出小明的实验设计及探究过程有哪些需要改进之处？
（l）请按左边的电路图帮小明连好右侧的实物图（注：电流表量程任选，导线不许交叉）．
（2）实验中小明在接好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，同时发现电流表A的指针向左偏转，则导致上述现象的两个操作错误是：①______；②______．
（3）改正实验错误后，小明将开关S闭合，记录了三块电流表示数如下表：
| I1/A | I2/A | I/A |
| 0.3 | 0.3 | 0.6 |
（4）为了让探究出的结论更科学更具有普遍性，请你指出小明的实验设计及探究过程有哪些需要改进之处？