Question

（1）如图1甲、乙两个图中，木块的长度分别为：甲

1.2

cm；乙

1.41

cm；

（2）如图2所示，在探究“声音是由振动产生”的实验中，将正在发声体的音叉紧靠在悬线下的轻质小球，发现小球多次被弹开，这样做是为了

D

．
A．将音叉的振动时间延迟       B．使音叉的振动尽快的停下来
C．使声波多次被反射形成回声   D．将音叉微小振动放大便于观察．

Answer 1

分析：首先观察三个图的实际情况：（1）甲图刻度尺的分度值为1cm，物体从零刻度开始；乙图刻度尺分度值为1mm，物体从零刻度开始；丙图刻度尺的分度值为1mm，物体从8cm位置开始．然后读出每个图的准确值和估读值，并把准确值和估读值加起来，就是该物体的长度．
（2）把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察．

解答：解：（1）甲图分度值为1cm，物体从零刻度开始，准确值为1cm，根据物体右端位置可估读为0.2cm，则读数为1.2cm；
乙图刻度尺分度值为1mm，物体从零刻度开始，准确值为1.4cm，根据物体右端位置可估读为0.1mm这样物体长度为1.41cm；
丙图刻度尺的分度值为1mm，物体从8cm位置开始做为零刻度，物体的准确值为1.7cm，估读到分度值的下一位，估读值可为0.1mm，则物体长度为1.71cm．
（2）在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察．
故答案为：（1）1.2；1.41；（2）D．

点评：刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．同时考查了音叉在探究“声音是由振动产生”的实验中的作用，把音叉的振动转化为轻质小球的运动，是一种转换的方法，要学会应用．