题目内容

在“探究感应电流产生条件”的实验中，小明将导体ab、开关、小量程电流表和蹄形磁体按如图所示的方式进行安装。（2分）

（1）小明闭合开关后进行了如下操作，其中一定能产生感应电流的是_____（填写字母）。
A．只让导体ab在水平方向左右运动
B．只让导体ab在竖直方向上下运动
C．只让蹄形磁体在水平方向左右运动
D．只让蹄形磁体在竖直方向上下运动
（2）如果将小量程电流表换成_______，可以观察磁场对通电导体的作用。
（1）A、C；（2）电源．

试题分析：（1）A．只让导体ab在水平方向左右运动，导体ab切割磁感线运动，导体中有感应电流产生．
B．只让导体ab在竖直方向上下运动，导体ab没有切割磁感线运动，导体中没有感应电流产生．
C．只让蹄形磁体在水平方向左右运动，导体ab相对磁铁也做切割磁感线运动，导体中有感应电流产生．
D．只让蹄形磁体在竖直方向上下运动，导体ab相对磁铁没有切割磁感线运动，导体中没有感应电流产生．
（2）磁场对通电导体的作用，电路中一定有电源，所以把小量程电流表换成电源，导体ab成为通电导体在蹄型磁体的磁场中受力的作用．
练习册系列答案
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为了探究通电螺线管磁场的强弱与哪些因素有关，某小组同学使用电压相等的电源、规格相同的滑动变阻器R、大头针和螺线管等器材进行实验，并通过插在螺线管中铁芯吸引大头针的数量来比较螺线管磁场的强弱。实验中，他们先将甲、乙两个匝数不同的螺线管分别连入电路，并使滑动变组器接入电路的电阻不同（Ra>Rb），其实验现象如图（a）、（b）所示。该小组同学在仔细观察、比较图（a）、（b）后，认为无法得出结论。于是在此基础上继续进行研究，实验现象如图（c）所示（Ra>Rb>R c）。

① 该小组同学在观察、比较图6（a）和（b）的实验现象后无法得出结论的理由是：
                                            （23）                                       ；
② 进行图6（c）实验后，是否可以得出初步结论？若可以，请写出有关结论；若不可以，请说明理由：                                 （24）                                  。
下列四幅实验装置图中，属于发电机工作原理的是：
发电机和电动机的相继问世，使电能的大规模生产和利用成为现实，如图所示四幅图中属于电磁感应现象应用的是（  ）
下图为探究“磁生电”的实验装置。
（1）闭合开关，让悬着的导体AB_______（选填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A"）运动时，电流表会发生偏转.
（2）若保持导体AB不动，要产生感应电流，正确的操作是___       _____。
（3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你提一条改进建议：
_______________                                            _
（4）如果将电流表换成           ，可以观察磁场对通电导体的作用。
下图是有关电磁现象实验的装置图，其中用来研究电磁感应现象的是（   ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
图所示的几种与电和磁有关的情景，工作时应用了电磁感应原理的是
 
在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。

(1)小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，_       ___能越大，转化成电能就越多。
你的猜想是：可能与_    __有关。
(2)小芳为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）。同一次实验，应使导体做             （填“匀速”或“变速”）运动。下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：                。
实验次数
1
2
3
4
5
6
速度（cm/s）
1
2
3
4
5
6
电流（mA）
2.0
4.0
5.9
8.1
10.2
11.8
(3)此实验运用的研究方法主要是          。
微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中    能转化为    能．拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是    现象，人们利用这一原理制成了   （发电/电动）机。

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