如图5所示.在探究串联电路中的电压关系时.小华同学用电压表测出ab.bc.ac两端的电压分别为Uab=2V.Ubc=2V.Uac=4V.在表格中记录数据后.下一步应该做的是 A．整理器材.结束实验 B．分析数据.得出结论 C．换用不同规格的小灯泡.再测出几组电压值 D．换用电压表的另一量程.再测出一组电压值题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（写计算公式）算出滑轮组机械效率．，
（2）实验结束后，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想 1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想 2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想 3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想 4：可能与钩码被提升的高度有关．
小红和小华分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表：
（a）小红的实验记录：

	钩码重（N）	绳端拉力（N）	机械效率
较小提升速度	4	2.1	63.5%
较大提升速度	4	2.1	63.5%

小红的探究结果得出结论是：在所用滑轮和串绕绳子的方式不变，在提升钩码的重力一样时，机械效率与匀速提升的速度大小

无

关．（选“有“或“无“）
（b）小华的实验记录如下表，请帮助完成小华表中的一项计算；

	钩码重（N）	绳端拉力（N）	机械效率
大致相同的提升速度	4	2.1	63.5%
大致相同的提升速度	8	3.0

（c）小华的探究结果得出结论是：在所用滑轮和串绕绳子的方式不变时，当钩码重加大时滑轮组机械效率是

变大

（选“不变“或“变大“或“变小“）

小明在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”实验时，实验台上提供的器材有：蓄电池、电流表（0～0.6A，0～3A）、小灯泡两只、开关一个，导线若干（两只灯泡同时工作时总电流约为0.5A）．
（1）小明在实验中电流表应该选择

．
（2）两盏灯L₁、L₂接在电源上都能发光，现要判断L₁、L₂的连接方式．（请完成此表）

判断方法	L₁、L₂的连接方式
方法一：取下一盏灯，若另一盏灯仍能发光	并并联
方法二：取下一盏灯，若另一盏灯不发光	串串联

（3）他实验的电路图如图甲所示，如图乙是测量A点电流时所连接的实物图，其中缺了两条导线，请用笔画线将如图乙中的电路连接完整．（导线不能交叉）

（4）正确连接电路后，做了两次实验，得到的数据如下表所示．分析表中数据，你能得出结论：

并联电路中干路电流等于各支路电流之和

．

	A点的电流I_A/A	B点的电流I_B/A	C点的电流I_C/A
第一次测量	0.5	0.2	0.3
第二次测量	0.46	0.18	0.28

探究发光二极管的导电特性
资料：图a是一种重要的电子元件：晶体二极管，在电路中符号如图b．它是由半导体材料制成的，有两根引线，一根为正极，另一根为负极．有一种常见的二极管在导电时能发光，这种二极管叫做发光二极管（如图c），其电路符号如图d．
二极管的导电性能很特殊，它只允许电流从它的正极流向负极，不允许从负极流向正极．这很像自行车气流从打气筒流向车胎．
小丽和小明认真阅读完资料后，激起他们探究的欲望，决定合作实验验证二极管的这一特殊导电性．

小丽设计出如图1所示的电路．正准备连接电路时，小明提醒她这样的电路有问题，二极管可能会被烧坏，于是他们在电路中串上一滑动变阻器．
（1）闭合开关前，滑片应位于

b

（选填“a”或“b”）端．

实验发现：
①当电源反接时（如图2），无论怎么移动滑片，电流表都

无

示数（选填“有”或“无”）．
②当电源正接时（如图3），刚闭合开关，观察发现电流表无示数，二极管也不发光．
他们疑惑了，是不是电路中有断路情况发生？于是他们找来一电压表，当接c、d两根引线时，发现电压表有示数，示数为1.4V，电路无断路情况，此时他们更加疑惑了．
后来，小明无意中移动了滑片，眼尖的小丽发现电压表示数变大，电流表也有示数．对于这个现象他们很兴奋，猜想当电源正接时二极管导电性能是不是与它两端的电压大小有关呢？他们认真完成实验，并将记录的部分数据填入下表．

电压/V	1.4	1.5	1.7	1.9	2.0	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5
电流/mA	0	0	2.0	4.0	12.0	22.0	32.0	42.0	52.0	60.0

（2）分析①和②现象，可知晶体二极管具有

单

（填“单”或“双”）向导电的特性；
（3）根据以上实验数据用描点法，在所给的坐标纸上作出这个二极管的U-I图线；
（4）两人发现当二极管两端的正向电压达到1.9V后正常工作，则从表格中收集到的数据以及U-I图线可以看出这种二极管正常工作前后的导电情况有何区别？

正常工作后电阻小

；

（5）若电源电压为6V，当电流表示数为12.0mA时，滑动变阻器接入电路的阻值为

0.33×10³

Ω．
（6）使用发出两种色光的二极管，分别指示电动机正反两个转动方向，可以帮助操作人员及时发觉电动机转动方向是否符合需要．为此小丽和小明设计出符合需要的模拟电路．
[实验步骤]（1）接通开关，二极管甲导通，发红光，电动机正转．
（2）调换电池组正、负极，接通开关，二极管乙导通，发绿光，电动机反转．
根据小丽和小明的设计思路，请你将二极管甲填入虚线框内．

小明按如图所示的电路探究“通过电阻的电流跟两端电压的关系”实验．
（1）将图甲的实物连接完整，要求变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小．
（2）调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如表一所示，经过数据分析后发现表格中电流值与电压值不成正比，你认为出现这种现象的原因可能是

；问题解决后，调节滑动变阻器的滑片，测出电阻R在不同电压下的电流值，如表二所示，在实验中所用电阻R的阻值约为

Ω．

表一	U（V）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
表一	I（A）	0.14	0.24	0.34	0.44	0.54

表二	U（V）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
表二	I（A）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

（3）本实验需测量多组数据，目的是为了便于

，下列实验中，多次测量的主要目的与本次实验相同的是

（多选，填字母）．
A．用伏安法测量定值电阻的阻值 B．串、并联电路中的电流规律
C．串、并联电路中的电压规律 D．测量小灯泡的电功率
（4）小明将图甲中的电阻R换成一个额定电压为2.5V、电阻约为10Ω的小灯泡来测小灯泡的电功率．闭合开关，移动滑片P到某一点时，如图乙所示电压表示数为

V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向

（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．当灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，其读数为

A，灯泡的额定功率是

W．（结果保留两位小数）

电学考题归类

1. 考查电路的特点

例1 下列说法中正确的是（）

A. 电流是带电粒子的运动 B. 电路中有电流，一定有电源

C. 电路中有电源，一定有电流 D. 电源是消耗电能的装置

【解析】电流是由带电粒子的定向移动形成的，如果带电粒子杂乱无章地运动，就不能形成电流，故选项A错误；电源是电流形成的必要条件，不是惟一条件，电路中要有电流，必须具备两个条件：一是要有电源，二是电路闭合，故选项C错误，B正确；电源的作用是在电路中提供电能，而不是消耗电能，消耗电能的是用电器。故选B。

2. 考查串联和并联电路

例2 关于图1所示电路的说法中，正确的是（）

A. 若都闭合时，则并联

B. 若都闭合时，则串联

C. 若断开，都闭合时，则串联

D. 若断开，都闭合时，则并联

图1

【解析】由图中可以看出不能同时闭合，那样会造成电源短路而烧坏电源，所以选项A、B均是错误的；当断开，闭合时，电路中只有接入电路，被短路，所以选项C错误；只有断开，闭合时，电流分为两路，一路流过，另一路流过中的电流汇合再经过回到电源的负极，从而构成并联电路。故正确答案是D。

说明：本题考查的知识点是识别串、并联电路，考查通过开关的闭合与断开对电路中用电器连接所产生的影响。解答此类题的关键是正确地画出等效电路图，辨析出电路的连接情况。解题出错的原因是对电路不会等效简化，分不清电路的连接方式。

3. 考查电表的正确使用

例3 如图2所示，开关S闭合后，小灯泡均正常工作，则下列说法中正确的是（）

A. 甲、乙都是电压表 B. 甲、乙都是电流表

C. 甲是电流表，乙是电压表 D. 甲是电压表，乙是电流表

图2

【解析】开关S闭合后，小灯泡均正常工作，说明小灯泡的连接方式可能是串联，也可能是并联。但的右端和的右端直接连在电源的正极上，因此，若串联，则导线就会将和乙短路，故只能并联，不可能是串联。的左端应连接在一起，故甲为电流表，因为若甲为电压表，则由于电压表视为开路，左端无法正常接入电源的负极，无法正常发光。由于乙表左端接在电源正极上，右端通过甲表接电源负极，则乙表应为电压表。故选C。

说明：熟悉电流表和电压表的正确使用是解决此类问题的关键。切记：电流表相当于一根导线，只能与被测用电器串联；电压表相当于断开的开关，接入电路与不接入电路对电路没有影响。

4. 考查电路故障的分析

例4 如图3所示，闭合开关，两灯都不亮，电流表指针几乎未动，而电压表指针有明显偏转，则该电路的故障可能是（）

A. 电流表坏了或未接好 B. 从a经L1到b的电路中有断路

C. L2灯丝烧断或灯座未接好 D. 电压表和L1、L2都坏了

图3

【解析】若电流表坏了或未接好和L2灯丝断了或灯座未接好，则整个电路断路，此时两灯都不亮，电压表也断开，指针应在0，这与题意矛盾，故选项A、C均错误。若电压表和L1、L2都坏了，则电压表处于断开状态，因此指针不会偏转，故选项D也是错误的。若从a经L1到b的电路中有断路，则a－V－b这一支路与电流表和灯L2串联在电源两端，由于电压表内阻很大，所以几乎没有电流，电流表指针几乎不动，此时电压表相当于直接并联在电源两端，因此指针有明显偏转，且示数等于电源电压，故选项B正确。

说明：在分析有电压表和电流表的电路故障时，首先要识别电路类型，同时要抓住两个电表的使用规则和各自的特点进行综合分析。

5. 考查影响电阻大小的因素

例5 在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时，为了便于研究而采用控制变量法，即每次须挑选两根合适的导线，分别测出它们的电阻，然后进行比较，最后得出结论（数据见下表）

（1）为了研究导体的电阻与长度的关系，应选用导线C和___________（填写代号）；

（2）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用___________两根导线进行实验；

（3）如果选用A和D两根导线进行实验，则是为了研究导线的电阻与___________的关系。

【解析】导体的电阻与导体的长度、材料、横截面积、温度有关。（1）要研究导体的长度与电阻的关系，则要控制材料、横截面积相同，长度不同。从表中可以选出镍铬丝，因为题中已给出C，所以只能选F；（2）要研究电阻与导体材料的关系，要控制长度、横截面积相同，材料不同。根据表中所给数据，选择长为0.5m，横截面积为1.2mm2的镍铬丝和铝，即F和G；（3）A和D的长度均是1.0m，材料都是铁，但A的横截面积为3.0mm2，D的横截面积为0.8mm2，即长度、材料相同，横截面积不同，因此这是为了研究导体的电阻与横截面积的关系。

答案：（1）F （2）F、G （3）横截面积

说明：在分析从某两组数据中可得出什么结论时，必须观察这两组数据中哪些量是相同的，哪些量是不同的，相同的量就是实验中要控制的相同条件，不同的量就是要研究的关系。这种由控制变量法得到的实验数据并总结出实验结论（物理规律）时，关键是要理解控制变量法研究问题的思想方法。

6. 考查滑动变阻器的连接和应用

例6 如图4所示，电源两端的电压一定，开关S1闭合，S2断开，如果使电压表和电流表的示数均增大，则下列操作中一定可行的是（）

A. 滑动变阻器的滑片P向右移

B. 滑动变阻器的滑片P向左移

C. 滑动变阻器的滑片P不动，闭合开关S2

D. 滑动变阻器的滑片P不动，断开S1

图4

【解析】当S1闭合，S2断开时，电路中R1与R2串联，电压表V测R2两端电压，要使两表的示数都变大，对照四个选项分析：选项A中滑片P向右移动时，R2变大，电流变小，故选项A错误；选项B中滑片P向左移动时，R2变小，电流变大，R1两端电压也变大，那么R2两端电压变小，故选项B错误；选项C中滑片P不动，闭合开关S2，电阻R1被短路，电路中电阻变小，故电流变大，R2两端电压即为电源电压，电压表V的示数变大，故选项C正确；选项D中断开开关S1，电路断开，电流表A示数为0，故选项D错误。故选C。

说明：解答类似题目，首先必须分析电路的连接情况，然后由滑片的移动，判断电阻的变化，进而分析电流的变化、部分导体两端电压的变化。

7. 考查电流跟电压、电阻的关系

例7 阅读短文，并回答短文后的问题

在“探究电流与电压、电阻的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：

猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；

猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；

猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变。

为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源及有关的实验器材，设计了电路，并按实验要求分别测出有关的物理量。

（1）为了完成该实验，需要的测量仪表是____________、____________。

（2）请你画出能验证上述猜想的实验电路图。

（3）下表是小明在实验中测出的数据，R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流。通过分析比较实验序号____________的数据，可知猜想____________是正确的（填“A”、“B”或“C”）。

（4）通过分析比较以上数据，你还发现了________________________。

【解析】（1）在实验中，控制电阻R不变，改变导体两端的电压，记录每次通过导体的电流；或控制导体两端的电压不变，改变导体的电阻，记录每次通过导体的电流。题目中已给定了定值电阻和一个电压恒定的电源及有关的实验器材，还需要电压表和电流表。

（2）在电路连接中要通过改变滑动变阻器连入电路中的阻值，来改变电路中的电流和改变导体两端的电压。利用上述器材可画出如图5所示的电路图。

（3）猜想中是控制导体的电阻不变，探究通过导体中的电流跟加在导体两端的电压的关系。分析表中的序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）数据可知：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。即加在电阻两端的电压越大，通过的电流也越大。由此可知，猜想B是正确的。

（4）分析表中序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的数据可知：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比，即电压相同时，电阻越大，电流越小。

答案：（1）电流表电压表（2）如图5所示（3）1、2、3或4、5、6或7、8、9 B （4）电压相同时，电阻越大，电流越小。

图5电学考题归类