题目内容

学了力与运动的知识后，四位同学概括出下列四条结论，其中正确的是
[     ]
A．甲同学说：物体静止时，一定没有受到力的作用
B．乙同学说：物体受到平衡力作用时，一定处于静止状态
C．丙同学说：物体运动状态改变时，一定要受到力的作用
D．丁同学说：要使物体运动，必须有力来维持
C
练习册系列答案
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（2013?永州）快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大．由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关．

    在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中．根据二力平衡．弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力．
汽车速度v/（m?s-1） 5 10 15 20
弹簧测力计示数F/N 0.1 0.5 1.1 1.9
（1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小
摩擦
摩擦
对实验结果的影响．
（2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越
大
大
．
（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
     在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小．
请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f=
0.05
0.05
N，此后雨滴做
匀速直线
匀速直线
运动（g=10N/kg）．
（4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与
物体的形状（或横截面积或风速）
物体的形状（或横截面积或风速）
有关．
牛顿第三定律
力是物体间的相互作用    力是物体对物体的作用，只要有力发生，就一定要有受力物体和施力物体，施力物体是不是也要受到受力物体给予它的力呢？力是物体间的单方面作用，还是物体间的相互作用？
用手拉弹簧，手的肌肉收缩发生形变，同时弹簧也发生形变，这时不但弹簧受到手的拉力，手也受到弹簧的拉力，坐在椅子上用力推桌子，会感到桌子也在推我们，我们的身体要向后移，在平静的水面上，在一只船上用力推另一只船，另一只船也要推前一只船，两只船将同时向相反方向运动（图1）．在水面上放两个软木塞，一个软木塞上放一个小磁铁，另一个软木塞上放一个小铁条（图2）．可以看到，由于小磁铁和小铁条相互吸引，两个软木塞相向运动起来，地球和地面上物体之间的作用也是相互的，地面上的物体受到地球的吸引（重力），地球也受到地面上的物体的吸引．

观察和实验表明，两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用．力是物体与物体之间的相互作用．物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用力和反作用力．把互相作用的两个力分成为作用力和反作用力并不是绝对的．我们可以把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力．
牛顿第三定律    作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢？
把两个弹簧秤A和B连接在一起（图3），用手拉弹簧称A，可以看到两个弹簧秤的指针同时移动，弹簧秤B的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小，而弹簧秤A的示数指出弹簧秤B对它的反作用力F’的大小．可以看出，两个弹簧秤的示数是相等的，改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着改变，但两个示数总相等，这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反．
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这就是牛顿第三定律．
牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛，人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进，轮船的螺旋浆旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋浆一个反作用力，推动轮船前进，汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进，汽车的牵引力就是这样产生的．如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能前进．
请同学们根据上述自学的知识，回答下列问题．
①两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小
相等
相等
，方向
相反
相反
，作用在
一条直线上
一条直线上
 上，这就是牛顿第三定律．
②卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小
等于
等于
．（填空“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小．
③项选择题人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，则这两个力的大小关系是：
C
C

A、F1＞F2              B、F1＜F2            C、F1=F2
④下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是：
D
D

A、划船时，船浆对水的力与水对浆的力
B、汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力
C、地球对人的吸引力与人对地球的吸引力
D、静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力
E、提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力
⑤根据你刚刚自学的牛顿第三定律的知识和你在初三所学的二力平衡的知识，比较一下：
物体间一对作用力和反作用力之间的关系与一对平衡力之间的关系有哪些相同点和不同点？
在学习了力与运动的知识以后，有几个同学一起讨论有关“马拉车”的问题．有的同学认为：“马拉车前进时，马向前拉车的力与车对马向后的作用力是一对相互作用力，车向前走表明马向前拉车的力大于车对马向后的作用力．”也有的同学有这样的疑问：“马向前拉车的力与车对马向后的拉力是一对相互作用力，它们的大小是相等的．为什么总是马拉车前进，而不是车拉马后退呢？”请你用所学过的物理知识，分析上述同学的认识和疑问，并对这个问题作出正确的解释．

 
生活中的平衡力

　　一个物体在几个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡．这时这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力；即这几个力合起来的效果为0．生活中许多情况下物体受到了平衡力的作用，如放在课桌上的文具盒、吊在天花板上的电灯、手中握着的汽水瓶、从井里匀速提起的水桶、被两人共同提着的沉重的行李包．平衡力中最简单的情况是二力平衡，如图甲放在课桌上的文具盒，它受到的重力和支持力是一对平衡力．

　　理解了平衡力的知识，有利于我们分析物体的受力情况．如图乙，当我们推着一辆小车在地面上匀速前进时，小车在做匀速直线运动，肯定受到平衡力，竖直方向的一对平衡力是重力和支持力；那么水平方向呢？除了推力，肯定还有一个力与之抵消，那就是摩擦力．再如图丙所示，象棋大师为观众表演时，人们常常见到竖直的磁性棋盘上吸着一颗颗棋子．它为什么不掉下来呢？也许你会认为是由于磁性吸力和重力平衡的缘故吧．其实，真正使棋子不掉下来的力是棋子与磁性板间的摩擦力，它与重力是一对平衡力．

　　学了平衡力的知识后，你会分析生活中物体的受力情况吗？下面我们就来试试吧．

(1)如图所示传送带上一个物体M在图中位置时与传送带一起以1m/s的速度匀速向右运动，不记空气阻力，则M所受的力有哪些？方向如何？

(2)如图所示，把吸盘贴在竖直墙壁上，挤出盘中部分空气，便可使盘吸在墙上，在盘的挂钩上挂上重物后仍处于静止状态，则以下说法中正确的是

[　　]

A．大气压力跟物体的重力相平衡

B．盘的吸力与物体的重力相平衡

C．盘受到的静摩擦力与物体的重力相平衡

D．盘的吸力大于重力

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