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全国中学生体质健康调研表明：中学生近视发生率急剧上升，且低龄化，甲、乙两眼睛的成像示意图如图，下列判断正确的是（ ）

A. 甲是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正

B. 甲是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正

C. 乙是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正

D. 乙是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正

练习册系列答案
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“全碳气凝胶”的密度仅为0.16 kg/m3，用它做成体积为100 m3的实心“人造山峰”，质量只有____kg，把它放入水中，它____(选填“能”或“不能”)浮起来；若将它切去一半，剩下部分的密度将_____(选填“变大”“变小”或“不变”)．

某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（ ）

A. 该凸透镜的焦距是20cm

B. 当u=15cm时，在光屏上能得到一个缩小的像

C. 当u=25cm时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的

D. 把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变小

每年6月6日是全国“爱眼日”，今年“爱眼日”的主题是“‘目’浴阳光，预防近视”近视眼的成像示意图是如图的________图，应该佩戴由________透镜制成的眼镜来矫正．

（题文）小明设计实验探究“近视眼和远视眼的矫正”，他把烛焰看作是眼镜观察的物体，凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜．小明拿一个远视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现一个清晰的像．如图所示，拿走远视眼镜后，下列做法能使光屏上的像变清晰的是

A. 只将蜡烛适当靠近凸透镜 B. 只将光屏适当远离凸透镜

C. 换一个更加明亮的蜡烛放在原处 D. 换一个焦距更大的凸透镜放在原处

学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捍成各种形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中：

（1）小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？_______；

（2）由小明的实验，你得出的结论是：物体的质量与其形状_______；

（3）小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做_______（选填序号）．

A．类比法 B．综合法 C．归纳法 D．等效法

某学生使用天平称物体质量时，不小心把物体和砝码的位置搞错了，天平平衡时，盘中砝码的总质量为32g，游码的标志为3.3g，则该物体的实际质量为__________。

某同学在测量液体质量与体积关系实验中，测得的数据列表如下：

求：

（1）该液体的密度是多少kg/m3；

（2）容器的质量是多少g；

（3）表中m的值是多少g。

小明利用如图所示的装置，探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系。在两个相同的烧瓶中盛着质量和温度都相同的煤油，煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的电阻丝是镍铬合金丝，电阻比较大。

（1）通电一段时间后，乙烧瓶中温度计的示数大，这表明：_____，产生的热量越多。

（2）在这个实验中，电流通过导体产生热量的多少，是通过_____的大小体现出来，这种方法在研究许多物理问题时都用到，下列几个研究实例中也是采用相同研究方法的有_____

A．探究电流与电压、电阻的关系 B．真空不能传声

C．用铁屑显示磁体周围磁场分布 D．研究光的传播时，引入“光线”

（3）小明想把该装置改成探究物质吸热能力的实验装置，则他将甲烧瓶中的煤油换成质量相同的水、铜丝换成与乙烧瓶中镍铬合金丝的_____相等的镍铬合金丝，并将两个烧瓶中的金属丝做了绝缘处理，加热一段时间后小明发现_____烧瓶（填“甲”或“乙”）中温度升高的快。（煤油的比热容为2.1×103J/（kg•℃））

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