题目内容
请按题目要求作答：（1）如图1所示是人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法，其中正确的是______．
（2）如图2是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插一支温度计，将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的______和通电时间相同，它采用的科学探究方法是：______．
（3）小明设计了如图3所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响（电阻丝用电阻符号表示）：
①小明选择序号为______的两根电阻丝来研究；为粗略判断A、B两点间导体电阻的大小，可观察______．
②他正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关进行实验，实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值______（填“较大”或“较小”）
| 序号 | 材料 | 长度 | 横截面积 |
| 1 | 锰铜合金丝 | L | S |
| 2 | 镍镉合金丝 | L | S |
| 3 | 镍镉合金丝 | L | 2S |
| 4 | 镍镉合金丝 | 2L | S |
【答案】分析：（1）正确使用测电笔：手接触笔尾金属体，笔尖接触导线，氖管发光，导线是火线；氖管不发光的是零线．手千万不要接触笔尖金属体．
（2）由图可知两烧瓶中电阻丝串联，而两电阻丝的电阻不同，并且该实验中应控制变量，由焦耳定律可知Q=I2Rt，则在电流相等的情况上，电阻越大产生的热量越多，温度表的示数越大．
（3）导体的电阻跟导体的长度、横截面积和材料有关，当研究电阻与导体长度的关系时，应控制其它的因素不变；电源电压不变、灯泡电阻不变，接入电路的电阻不同，电路中电流变化，灯泡亮度不同，可观察电流表示数变化或灯泡的亮暗来比较电阻的大小．
解答：解：
（1）甲图的使用方法是正确的，手接触笔尾金属体，笔尖接触火线，氖管发光；乙图的使用方法是错误的，测电笔接触火线或零线，氖管都不发光；
（2）由图可知两烧瓶中电阻丝串联，在相等时间内，通过的电流相等，电阻越大产生的热量越多，实验采用的是控制变量法；
（3）①序号为2和4的电阻丝材料相同、横截面积相等，长度不同，可用它们探究导体电阻大小与导体长度的关系；不同的电阻丝电阻不同，将电阻丝分别接入A、B间时，电路电流不同、灯泡的亮度不同，可观察电流表的示数变化或灯泡的亮暗来比较电阻丝电阻的大小；
②将电阻丝分别接入A、B间时，闭合开关进行实验，实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值较大．
故答案为：（1）乙；（2）电流；控制变量法；（3）①2和4；灯的亮度；②较大．
点评：本实验采用了控制变量法，控制变量法是初中物理实验中比较常用的研究方法之一，例如欧姆定律，焦耳定律等，只要某个物理量跟几个因素有关，就要采用控制变量法．
（2）由图可知两烧瓶中电阻丝串联，而两电阻丝的电阻不同，并且该实验中应控制变量，由焦耳定律可知Q=I2Rt，则在电流相等的情况上，电阻越大产生的热量越多，温度表的示数越大．
（3）导体的电阻跟导体的长度、横截面积和材料有关，当研究电阻与导体长度的关系时，应控制其它的因素不变；电源电压不变、灯泡电阻不变，接入电路的电阻不同，电路中电流变化，灯泡亮度不同，可观察电流表示数变化或灯泡的亮暗来比较电阻的大小．
解答：解：
（1）甲图的使用方法是正确的，手接触笔尾金属体，笔尖接触火线，氖管发光；乙图的使用方法是错误的，测电笔接触火线或零线，氖管都不发光；
（2）由图可知两烧瓶中电阻丝串联，在相等时间内，通过的电流相等，电阻越大产生的热量越多，实验采用的是控制变量法；
（3）①序号为2和4的电阻丝材料相同、横截面积相等，长度不同，可用它们探究导体电阻大小与导体长度的关系；不同的电阻丝电阻不同，将电阻丝分别接入A、B间时，电路电流不同、灯泡的亮度不同，可观察电流表的示数变化或灯泡的亮暗来比较电阻丝电阻的大小；
②将电阻丝分别接入A、B间时，闭合开关进行实验，实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值较大．
故答案为：（1）乙；（2）电流；控制变量法；（3）①2和4；灯的亮度；②较大．
点评：本实验采用了控制变量法，控制变量法是初中物理实验中比较常用的研究方法之一，例如欧姆定律，焦耳定律等，只要某个物理量跟几个因素有关，就要采用控制变量法．
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