题目内容
小明用如图21所示电路图连接电路,去验证“导体中的电流跟导体电阻”的关系.实验室提供了很多规格的定值电阻和滑动变阻器,小明挑了一个标有“30Ω,2A”变阻器,再分别挑选了5Ω、25Ω和50Ω的定值电阻.(1)按图1所示的电路图,在图2中用笔画线把实物电路连接完整.
(2)电路中连接电阻为5Ω时,电压表读数为5V,此时把测出的电流1A记录在表格中;当换下5Ω电阻,把25Ω的电阻接入电路,再次闭合开关S,调节滑动变阻器,使电压表读数仍然是5V时,读出电流表读数如图3所示,此时电流大小为______A.请解释:当把25Ω的电阻替代5Ω电阻接入电路时,为什么要把电压表的读数调到5V?
原因是:______;
表
| 电阻R/Ω | 5 | 25 | 50 |
| 电流I/A | 1 |
(2)串联电路用电器两端电压随电阻值的改变而改变,滑动变阻器滑片位置如果不变,定值电阻由5Ω增大为25Ω,两端电压也随之增大.
(3)电流表无示数,说明电路是断路,如果是定值电阻R以外的元件断路,电压表的示数应为零,此题中电压表示数接近电源电压,只有R断路.
解答:解:(1)在不知道电源电压和用电器规格的条件下,电流表、电压表应接大量程;滑动变阻器应采用“一上一下”的接法.
(2)探究电流与电压的关系,必须保持电阻两端电压一定.电阻阻值由5Ω增大为25Ω,必须调节滑动变阻器,使定值电阻两端电压任然为5V.
(3)电流表无示数,说明电路是断路,电压表有示数,说明除电阻R以外的元件都是通路,所以电阻R断路.
故答案为:(1)如下图所示
(2)0.2; 要探究导体电流与导体电阻的关系,要控制导体两端电压相等
(3)电阻R烧坏
点评:此题考查了控制变量法的应用,电流与电阻的关系,电路连接,电路故障等方面.考查全面,难度适中.连接实物图时,导线一般不要交叉.
同学们为了“探究物体吸收的热量与哪些因素有关”,进行了多组实验。(3分)
![]()
(1) 小丽的实验小组猜想:物体吸收热量的多少与物质的温度变化量有关。为探究他们的猜想是否正确,她们设计了如图20所示的实验。针对此实验应注意控制的条件:例如: 实验用的甲、乙 两个烧杯、两只温度计及杯中的电加热器甲、乙应分别相同。除此之外甲、乙两个烧杯中装有相同 的煤油。
(2)小明的实验小组在两个相同的烧杯中分别装上了相同质量的水和沙子,分别用100W的白炽灯同时照射它们,并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下表所示。请你分析数据得出小明的实验应得到的实验结论: 。
| 照射时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | |
| 温度/℃ | 水 | 20.0 | 20.8 | 21.4 | 21.9 | 22.3 | 22.6 | 22.8 |
| 沙子 | 20.0 | 21.5 | 22.8 | 23.8 | 24.8 | 25.2 | 25.4 |
(3) 观察以上表格数据,可以看到相同质量的水和沙子升高到相同的温度所需 热量不同,这说明:物体吸收热量的多少与 。
同学们为了“探究物体吸收的热量与哪些因素有关”,进行了多组实验。(3分)
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(1) 小丽的实验小组猜想:物体吸收热量的多少与物质的温度变化量有关。为探究他们的猜想是否正确,她们设计了如图20所示的实验。针对此实验应注意控制的条件:例如: 实验用的甲、乙 两个烧杯、两只温度计及杯中的电加热器甲、乙应分别相同。除此之外甲、乙两个烧杯中装有相同 的煤油。
(2)小明的实验小组在两个相同的烧杯中分别装上了相同 质量的水和沙子,分别用100W的白炽灯同时照射它们,并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下表所示。请你分析数据得出小明的实验应得到的实验结论: 。
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照射时间/min |
0 |
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温度/℃ |
水 |
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21.4 |
21.9 |
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沙子 |
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21.5 |
22.8 |
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(3) 观察以上表格数据,可以看到相同质量的水和沙子升高到相同的温度所需 热量不同,这说明:物体吸收热量的多少与 。