题目内容

丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验,他们的实验电路图及数据记录如下所示如图所示.
丁丁的实验数据:
I1/A I2/A I/A
0.2 0.3 0.5
冬冬的实验数据:
电流 第1次 第2次 第3次 第4次
I1/A 0.18 0.22 0.24 0.28
I2/A 0.18 0.22 0.24 0.28
I/A 0.36 0.44 0.48 0.56
(1)根据他们的实验数据可以得到:并联电路中的总电流
等于
等于
各支路电流之和(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等,你认为冬冬在实验中存在的问题是
灯泡规格相同
灯泡规格相同

(3)你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进?
丁丁:
进行多次实验
进行多次实验

冬冬:
换用不同规格的灯泡进行实验
换用不同规格的灯泡进行实验
分析:(1)由表格中的数据可得出电流的特点;
(2)他的结论是错误的,是由于使用了相同规格的灯泡做实验;
(3)丁丁的实验只做了一次,没有普遍性;冬冬的两个灯泡规格相同,没有一般性.
解答:解:
(1)可以得出在并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和;
(2)冬冬使用的两个灯泡规格是相同的,故两个支路的电流相等;
(3)丁丁的电路中串联入滑动变阻器,多测几组数据;
冬冬的电路要换用不同规格的灯泡做实验.
故答案为:
(1)等于;(2)灯泡规格相同;(3)进行多次实验;换用不同规格的灯泡进行实验.
点评:此题考查的是探究并联电路的电流特点,包括并联电路的电流关系、实验方案的评估及优化,属于基本技能,难度不大.
练习册系列答案
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(2007?潮阳区模拟)学习了密度的知识后,同学们准备测量食用油的密度.他们选取的实验器材有:食用油、量筒、天平(带砝码)、烧杯.
【设计实验和进行实验】小新和小杨同学分别设计了一种实验方案,请在方案中的空白处填空:
方案一:(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1;(2)向烧杯中倒入一些食用油,测出它们的总质量m2;(3)再将烧杯中的食用油倒人量筒中,测出食用油的体积V;(4)计算出食用油的密度ρ.
方案二:(1)将天平置于水平台后,立即调节平衡螺母,使横梁平衡;(2)用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1;(3)将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中,记录量筒中食用油的体积V:(4)测出烧杯及剩下食用油的总质量m2;(5)计算出食用油的密度ρ=
m1-m2
V
m1-m2
V

【评估与交流】
(1)请你分别找出两种方案中的不足之处:
方案一不足之处:
在第(3)步中,烧杯中的食用油倒入量筒时,会有一部分倒不干净,使测量出的食用油体积偏小
在第(3)步中,烧杯中的食用油倒入量筒时,会有一部分倒不干净,使测量出的食用油体积偏小

方案二不足之处:
第(1)步中的调节平衡螺母前,没有将游码调至零刻度线处
第(1)步中的调节平衡螺母前,没有将游码调至零刻度线处

(2)用方案一测出的食用油的密度值比实际值
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”).如果你准备选择方案一来做实验.为顺利完成该实验.该方案中不足之处应改为
第4步前加一步:测量烧杯和剩余食用油的总质量m3
第4步前加一步:测量烧杯和剩余食用油的总质量m3

方案一改正后计算出食用油的密度ρ=
m2-m3
V
m2-m3
V

(3)如果你准备选择方案二来做实验.为顺利完成该实验.该方案中不足之处应改为
第(1)步改为:将天平置于水平台,并将游码拨到标尺左端的零刻度线处,调节平衡螺母,使横梁平衡
第(1)步改为:将天平置于水平台,并将游码拨到标尺左端的零刻度线处,调节平衡螺母,使横梁平衡

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