题目内容
如图如示，在研究二力平衡条件的实验中，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住，细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮．
（1）硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是
（2）当两侧滑轮上所挂砝码质量
（3）保持两侧所挂砝码质量相等，把纸板扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，这时木板
由上述实验可知，作用在同一物体上的力，如果
（1）硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是
减少了摩擦力对实验结果的影响
减少了摩擦力对实验结果的影响
（2）当两侧滑轮上所挂砝码质量
相等
相等
时，纸板静止．（3）保持两侧所挂砝码质量相等，把纸板扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，这时木板
会转动
会转动
．当木板重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一直线上．由上述实验可知，作用在同一物体上的力，如果
大小相等、
大小相等、
方向相反
相反
．作用在同一直线上
同一直线上
，这两个力就彼此平衡．分析：（1）硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是减少了摩擦力对实验结果的影响．
（2）二个平衡的力大小相等．
（3）小纸片转过一个角度，小纸片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡．
二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
（2）二个平衡的力大小相等．
（3）小纸片转过一个角度，小纸片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡．
二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
解答：解：（1）把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，物体受到的摩擦力会对实验产生影响．硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是减少了摩擦力对实验结果的影响．
（2）小纸片两端通过滑轮各挂质量相同的钩码，小纸片两端的拉力大小相等，可研究两个平衡力大小相等的关系．
（3）小纸片转过一个角度，小纸片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；
二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
故答案为：（1）减少了摩擦力对实验结果的影响；（2）相等；（3）会转动；大小相等；相反；同一直线上．
（2）小纸片两端通过滑轮各挂质量相同的钩码，小纸片两端的拉力大小相等，可研究两个平衡力大小相等的关系．
（3）小纸片转过一个角度，小纸片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；
二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
故答案为：（1）减少了摩擦力对实验结果的影响；（2）相等；（3）会转动；大小相等；相反；同一直线上．
点评：此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握．
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