题目内容

为了探究动能的大小与哪些因素有关，如下图中所示的实验，图(a)表示将小车从不同高度由静止开始滑下，比较木块被撞后移动的距离；图(b)表示改变小车的质量，让它们都从同一高度由静止开始滑下，再比较被撞后移动的距离.
（1）在按图（a）所示进行实验时，看到的现象是：小车开始滑下时所处的位置越高，将木块推动的距离越________，这是因为开始滑下时所处的位置越高，到达底端时_______越大，动能也就越大.
（2）在按图（b）所示进行实验时，保持小车开始滑下时所处的高度相同，其目的是______________________。根据观察到的现象可总结出：运动物体所具有的动能大小还跟物体的_________有关。
（1）远；速度
（2）为了使小车具有相同的速度；质量
练习册系列答案
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（2012?沙县质检）小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的小球撞击木块的实验
（1）甲图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是
两球的速度相同
两球的速度相同
．通过观察
木块被小球撞击后滑行的距离
木块被小球撞击后滑行的距离
来比较动能的大小．
（2）图乙中要探究动能与物体
速度
速度
的关系．
 
小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

上述甲、乙两组实验中：
①小明是根据
木块被推出的距离
木块被推出的距离
判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：
C
C

A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
②要探究动能与物体运动速度的关系应选用
甲
甲
图．
③乙图中让两个小球从同一高度滚下的目的是：
使小球到达水平面时的速度相同
使小球到达水平面时的速度相同
，
乙组实验可以得出的结论是：
小球的速度相同时，质量越大，动能越大
小球的速度相同时，质量越大，动能越大
．
④若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？
不能
不能
，理由是：
木块将以一个恒定的速度永远运动下去，木块停不下来无法比较物体的动能大小
木块将以一个恒定的速度永远运动下去，木块停不下来无法比较物体的动能大小
．
小明为了探究动能的大小与哪些因索有关，他设计了如图甲、乙、丙所示的实验，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲和乙所示．
分别让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙和丙所示．上述实验中：
（1）通过观察
纸盒被推动的距离
纸盒被推动的距离
来比较小球的动能大小，因此，从
B
B
处滚下的小球到达平面上动能较大．
（2）要探究动能与物体运动速度的关系应选用
甲和乙
甲和乙
图，选择的理由是
保持小球的质量相等
保持小球的质量相等
．
（3）乙和丙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是
到水平面的速度相等
到水平面的速度相等
．
（4）上述实验可以得出的结论是
物体动能的大小和物体的质量、速度有关
物体动能的大小和物体的质量、速度有关
．
为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲、乙、丙三次试验，测量出每次实验中纸盒移动的距离（S甲＜S乙＜S丙），再通过比较分析，得出结论．
根据上述三次实验，回答下列问题：
①实验中通过观察比较
纸盒移动的距离
纸盒移动的距离
来比较小球动能的大小．
②在甲、乙两次实验中，让同一小球从同一斜面的不同高度由静止开始释放的目的是：使小球到达斜面底部时的速度
不同
不同
（选填“相同”或“不同”），根据实验现象可得出的实验结论是
质量相等时，速度越大，动能越大
质量相等时，速度越大，动能越大
_；分析乙、丙两图，得到的实验结论是
速度相等时，质量越大，动能越大
速度相等时，质量越大，动能越大
．
③实验中小球在斜面上加速滚到底端的过程中（不计摩擦阻力），小球的
重力势
重力势
能转化为
动
动
能．
为了探究动能的大小与哪些因素有关，如下图中所示的实验，图（a）表示将小车从不同高度由静止开始滑下，比较木块被撞后移动的距离；图（b）表示改变小车的质量，让它们都从同一高度由静止开始滑下，再比较被撞后移动的距离．
（1）在按图（a）所示进行实验时，看到的现象是：小车开始滑下时所处的位置越高，将木块推动的距离越
远
远
，这是因为开始滑下时所处的位置越高，到达底端时
速度
速度
越大，动能也就越大．

（2）在按图（b）所示进行实验时，保持小车开始滑下时所处的高度相同，其目的是
为了使小车具有相同的速度
为了使小车具有相同的速度
．根据观察到的现象可总结出：运动物体所具有的动能大小还跟物体的
质量
质量
有关．

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