题目内容
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，| 物理量 物体 |
质量m/g | 体积v/cm3 | 质量跟体 积的比值m/v/g?cm-3 |
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 |
| 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 |
| 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 铝块3 | 162 | 60 | 2.7 |
调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央
调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央
；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示．这时他应进行的操作是移动游码，使横梁平衡
移动游码，使横梁平衡
．（2）图表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
①铁和铝两种不同物质的相同点是：
它们的质量与体积的比值都是恒定的（或它们的质量与体积成正比）
它们的质量与体积的比值都是恒定的（或它们的质量与体积成正比）
．不同点是：
它们的质量与体积的比值不相同
它们的质量与体积的比值不相同
．②铁的密度为
7.9g/cm3
7.9g/cm3
．③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
答：
同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性
同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性
④回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？
这样得出的结论才具有普遍性．不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系
这样得出的结论才具有普遍性．不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系
．分析：（1）正确使用天平要注意：放，调，称，记，回的要求，特别注意正确使用天平的方法，尤其要注意天平在测量前调节平衡的是平衡螺母，而称量物体时调节平衡的是游码；
（2）根据测量的三块铁块和三块铜块的数据，利用
分别进行计算，然后进行综合分析即可总结出规律；进而对为什么说密度是物质的特性作出回答；
（3）选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据能够充分验证结论的正确性和普遍性，不至于犯以偏概全的错误．
（2）根据测量的三块铁块和三块铜块的数据，利用
| m |
| V |
（3）选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据能够充分验证结论的正确性和普遍性，不至于犯以偏概全的错误．
解答：解：（1）从甲图可以看出，指针右偏，不在分度盘的中央，因此应调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央，这时天平平衡，才可以用于测量物体的质量；
从乙图可以看出，称物体的质量时天平指针左偏，因此应移动游码，使横梁平衡．
（2）①根据测量的数据进行计算可知，三块铁块的质量与体积的比值都是7.9g/cm3，
三块铝块的质量与体积的比值都是2.7g/cm3，铁块和铝块的质量与体积的比值不相等，
由此可得：它们的质量与体积的比值都是恒定的（或它们的质量与体积成正比）．
它们的质量与体积的比值不相同．
②铁的密度为ρ=
=
=7.9g/cm3，
③同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性．
（3）这样得出的结论才具有普遍性； 不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系．
故答案为：（1）调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央；应移动游码，使横梁平衡；
（2）①它们的质量与体积的比值都是恒定的（或它们的质量与体积成正比）；它们的质量与体积的比值不相同；
②7.9g/cm3；
③同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性；
（3）这样得出的结论才具有普遍性； 不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系．
从乙图可以看出，称物体的质量时天平指针左偏，因此应移动游码，使横梁平衡．
（2）①根据测量的数据进行计算可知，三块铁块的质量与体积的比值都是7.9g/cm3，
三块铝块的质量与体积的比值都是2.7g/cm3，铁块和铝块的质量与体积的比值不相等，
由此可得：它们的质量与体积的比值都是恒定的（或它们的质量与体积成正比）．
它们的质量与体积的比值不相同．
②铁的密度为ρ=
| m |
| V |
| 79g |
| 10cm3 |
③同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性．
（3）这样得出的结论才具有普遍性； 不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系．
故答案为：（1）调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央；应移动游码，使横梁平衡；
（2）①它们的质量与体积的比值都是恒定的（或它们的质量与体积成正比）；它们的质量与体积的比值不相同；
②7.9g/cm3；
③同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性；
（3）这样得出的结论才具有普遍性； 不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系．
点评：由实验数据来归纳结论，是近年来中考比较经常出现的题型，这种题目一般难度不大，关键是要掌握归纳结论的方法，多做些此类题目，多对照答案思考归纳下就能很熟练地掌握了．此题为实验题，通过实验使学生在解决实际问题的情境中，运用所学物理知识进一步提高分析问题和解决问题的综合能力．
练习册系列答案
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某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是
（2）表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
| 物理 量 物体 |
质量m/g | 体积v/cm3 | 质量跟体 积的比值m/v/g．cm-3 |
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 |
| 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 |
| 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 铝块3 | 162 | 60 | 2.7 |
②不同点是：
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中：（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是
| 物理量 物体 |
质量m/g | 体积v/cm3 | 质量跟体积的比值/g．cm-3 |
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 |
| 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 |
| 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 铝块3 | 162 | 60 | 2.7 |
①铁和铝这两种不同物质的相同点是：
②铁的密度为
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中：
（1）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
①同种物质的不同物体，质量跟体积的比值是 的． 不同种物质的物体，质量跟体积的比值一般是 的．
②通过实验可见，物体质量与体积的比值反映了组成该物体的物质所特有的性质，我们把这个比值叫做这种物质的 ．
（2）回忆我们在做这个实验时，要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据为什么？ ．
（1）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
| 物体 | 质量m/g | 体积v/cm3 | 质量跟体 积的比值m/v/g．cm-3 |
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 |
| 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 |
| 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 铝块3 | 162 | 60 | 2.7 |
②通过实验可见，物体质量与体积的比值反映了组成该物体的物质所特有的性质，我们把这个比值叫做这种物质的
（2）回忆我们在做这个实验时，要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据为什么？