题目内容
“探究电流与电压、电阻关系”的实验电路图如图1甲所示．
（1）电路图甲中的a是______表，b是______表．
（2）连接电路后，闭合开关，两表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两表示数均保持不变，其原因可能是______（写出一个即可）
（3）实验探究分两步进行：a．保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b．保持电压不变，探究电流与电阻的关系．图2是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是______图（选填“甲”或“乙”）．
（4）小明在探究“电流跟电阻的关系”实验时，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当5Ω的电阻两端电压为1.5V时，电流表的示数（如图1乙所示）为______A．再分别接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到表中数据，分析数据可得出结论：______．
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.15 | 0.10 |
解：（1）探究电流与电压和电阻的关系实验时，电压表测电阻两端的电压，电流表测量电路的电流；因此a处是电压表，b处是电流表．
（2）连接电路后，闭合开关，两表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两表示数均保持不变，说明滑动变阻器起不到调节电阻的作用，因此可能是都选择了下面的接线柱．
（3）在电阻不变时，电流与电压成正比，因此符合这个正比关系的是乙图象；
（4）图中电流表选择的是0～0.6A量程，对应的分度值是0.02A，指针指在0.2A后面第5个小格上，因此读数是0.3A；根据表中数据可知：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（5）“电流跟电阻的关系”实验时，需要控制电阻两端的电压不变，是通过移动滑动变阻器的滑片实现的；
故答案为：（1）电压表；电流表；
（2）滑动变阻器连接错误；
（3）乙；
（4）0.3；电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；
（5）保持定值电阻两端的电压不变．
分析：（1）探究电流与电压和电阻的关系时，定值电阻要和滑动变阻器串联，电流表测电路里的电流，电压表测定值电阻两端的电压；
（2）滑动变阻器使用时应“一上一下”选择接线柱，不能都接在上面或下面；
（3）电阻一定时，电流与电压成正比；
（4）探究电流与电阻的关系时，要控制电阻两端的电压不变；在电压一定时，电流与电阻成反比；
（5）探究“电流跟电阻的关系”实验时，应保持定值电阻两端的电压不变，这是通过移动滑动变阻器的滑片实现的．
点评：“探究电流与电压和电阻的关系”是中考重点考查的电学实验，重点是控制变量法思想的应用；在探究电流与电压的关系时，控制电阻不变；在探究电流与电阻的关系时，控制电压不变．
（2）连接电路后，闭合开关，两表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两表示数均保持不变，说明滑动变阻器起不到调节电阻的作用，因此可能是都选择了下面的接线柱．
（3）在电阻不变时，电流与电压成正比，因此符合这个正比关系的是乙图象；
（4）图中电流表选择的是0～0.6A量程，对应的分度值是0.02A，指针指在0.2A后面第5个小格上，因此读数是0.3A；根据表中数据可知：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（5）“电流跟电阻的关系”实验时，需要控制电阻两端的电压不变，是通过移动滑动变阻器的滑片实现的；
故答案为：（1）电压表；电流表；
（2）滑动变阻器连接错误；
（3）乙；
（4）0.3；电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；
（5）保持定值电阻两端的电压不变．
分析：（1）探究电流与电压和电阻的关系时，定值电阻要和滑动变阻器串联，电流表测电路里的电流，电压表测定值电阻两端的电压；
（2）滑动变阻器使用时应“一上一下”选择接线柱，不能都接在上面或下面；
（3）电阻一定时，电流与电压成正比；
（4）探究电流与电阻的关系时，要控制电阻两端的电压不变；在电压一定时，电流与电阻成反比；
（5）探究“电流跟电阻的关系”实验时，应保持定值电阻两端的电压不变，这是通过移动滑动变阻器的滑片实现的．
点评：“探究电流与电压和电阻的关系”是中考重点考查的电学实验，重点是控制变量法思想的应用；在探究电流与电压的关系时，控制电阻不变；在探究电流与电阻的关系时，控制电压不变．
练习册系列答案
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