A.甲校中七年级学生和八年级学生人数一样多B.乙校中七年级学生人数最多

C.乙校中八年级学生比九年级学生人数少D.甲、乙两校的九年级学生人数一样多

【题目】如图，已知抛物线与轴交于，且点，与轴交于点，其对称轴为直线．

（1）求这条抛物线的解析式；

（2）若在轴上方的抛物线上有点，使的内心恰好在轴上，求此时的面积；

（3）在直线上方的抛物线上有一动点，过作轴，垂足为是否存在点，使得以为顶点的三角形与相似？若存在，请求出符合条件的点的坐标；若不存在，请说明理由．

【题目】对于实数，若存在坐标同时满足一次函数和反比例函数，则二次函数为一次函数和反比例函数的“共享”函数．

（1）试判断（需要写出判断过程）：一次函数和反比例函数是否存在“共享”函数？若存在，写出它们的“共享”函数和实数对坐标；

（2）已知整数满足条件：，并且一次函数与反比例函数存在“共享”函数，求整数的值．

（1）若BP=10m，求居民楼AB的高度；（精确到0.1，≈1.732）

（2）若PC=24m，求C、A之间的距离．

（1）在这次形体测评中，一共抽查了____________名学生；

（2）请将条形统计图补充完整；

（3）如果全市有1万名初中生，那么全市初中生中，坐姿不良的学生约有____________人．

A.B.C.3D.4

【题目】如图，直线y=﹣x+2与反比例函数y=（k≠0）的图象交于A（a，3），B（3，b）两点，过点A作AC⊥x轴于点C，过点B作BD⊥x轴于点D．

(1)求a，b的值及反比例函数的解析式；

(2)若点P在直线y=﹣x+2上，且S△ACP=S△BDP，请求出此时点P的坐标；

(3)在x轴正半轴上是否存在点M，使得△MAB为等腰三角形？若存在，请直接写出M点的坐标；若不存在，说明理由．

（1）求sinA的值；

（2）若关于y的方程y2﹣10y+k2﹣4k+29=0的两个根恰好是△ABC的两边长，求△ABC的周长．

【题目】如图，已知△ABC中，AB=BC=5，tan∠ABC=．

（1）求边AC的长；

（2）设边BC的垂直平分线与边AB的交点为D，求的值．

（1）直接写出a的值，a=　 　，并把频数分布直方图补充完整．

（2）求扇形B的圆心角度数．

（3）如果全校有2000名学生参加这次活动，90分以上（含90分）为优秀，那么估计获得优秀奖的学生有多少人？