题目内容

【题目】1)探索发现

如图①,在中,,点分别是的中点,连接,则的值为    

2)拓展探索

若将绕点逆时针方向旋转一周,在旋转过程中的值有没有变化?以图②的情形给出证明.

3)问题解决

如图③,当旋转到三点在同一条直线上是,直接写出的长.

【答案】1;(2)没有变化,理由见解析;(3

【解析】

1)连接AE,根据等腰三角形的性质可得∠AEB=90°,再运用锐角三角函数解直角三角形求得AC,进而求得ADBE,最后代入即可求解;

2)先说明△ACD∽△BCE,再运用相似三角形的性质解答即可;

3)分点D在线段AE上和AE的延长线上两种情况,分别利用含30度角的直角三角形的性质和勾股定理以及线段的和差求解即可.

解:(1)如图:连接AE

BE=EC=

∴AE⊥BC,∠ACB=DCE=30°

∴cos∠ACB =cos30°=,即

∴AB=AC=2

∴AD=CD=AC=1

故答案为

2)没有变化,理由如下:

CD=1CE=BE=,AB=AC=2,

∵∠ACB=DCE=30°

∴∠ACD=BCE

∴△ACD∽△BCE

(3)①当点D在线段AE上时,如图2,过点C作CF⊥AE于F,∠CDF=180°-∠CDE=60°

∴∠DCF=30°

∴DF=CD=

在Rt△AFC中,AC=2,由勾股定理得:

②当点D在线段AE的延长线上时

如图3,过点C作CG⊥AD交AD的延长线于G,

∵∠CDG=60°

∴∠DCG=30°

在Rt△ACG中,根据勾股定理得,AG=

∴线段BE的长为

练习册系列答案
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【题目】万州三中初中数学组深知人生最具好奇心和幻想力、创造力的时期是中学时代,经研究,为我校每一个初中生推荐一本中学生素质数育必读书《数学的奥秘》,这本书就是专门为好奇的中学生准备的.这本书不但给于我们知识,解答生活中的疑惑,更重要的是培养我们细致观察、认真思考、勤于动手的能力.经过一学期的阅读和学习,为了了解学生阅读效果,我们从初一、初二的学生中随机各选20名,对《数学的奥秘》此书阅读效果做测试(此次测试满分:100分).通过测试,我们收集到20名学生得分的数据如下:

初一

96

100

89

95

62

75

93

86

86

93

95

95

88

94

95

68

92

80

78

90

初二

100

98

96

95

94

92

92

92

92

92

86

84

83

82

78

78

74

64

60

92

通过整理,两组数据的平均数、中位数、众数和方差如表:

年级

平均数

中位数

众数

方差

初一

87.5

91

m

96.15

初二

86.2

n

92

113.06

某同学将初一学生得分按分数段(),绘制成频数分布直方图,初二同学得分绘制成扇形统计图,如图(均不完整),初一学生得分频数分布直方图 初二学生得分扇形统计图(注:x表示学生分数)

请完成下列问题:

1)初一学生得分的众数________;初二学生得分的中位数________

2)补全频数分布直方图;扇形统计图中,所对用的圆心角为________度;

3)经过分析________学生得分相对稳定(填初一初二);

4)你认为哪个年级阅读效果更好,请说明理由.

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