题目内容
【题目】(1)探索发现
如图①,在中,,,,点分别是的中点,连接,则的值为 .
(2)拓展探索
若将绕点逆时针方向旋转一周,在旋转过程中的值有没有变化?以图②的情形给出证明.
(3)问题解决
如图③,当旋转到三点在同一条直线上是,直接写出的长.
【答案】(1);(2)没有变化,理由见解析;(3)或.
【解析】
(1)连接AE,根据等腰三角形的性质可得∠AEB=90°,再运用锐角三角函数解直角三角形求得AC,进而求得AD和BE,最后代入即可求解;
(2)先说明△ACD∽△BCE,再运用相似三角形的性质解答即可;
(3)分点D在线段AE上和AE的延长线上两种情况,分别利用含30度角的直角三角形的性质和勾股定理以及线段的和差求解即可.
解:(1)如图:连接AE
∵,BE=EC=,
∴AE⊥BC,∠ACB=∠DCE=30°
∵
∴cos∠ACB =cos30°=,即
∴AB=AC=2
∴AD=CD=AC=1
∴
故答案为;
(2)没有变化,理由如下:
∵CD=1,CE=BE=,AB=AC=2,
∴
∴
∵∠ACB=∠DCE=30°
∴∠ACD=∠BCE
∴△ACD∽△BCE
∴;
(3)①当点D在线段AE上时,如图2,过点C作CF⊥AE于F,∠CDF=180°-∠CDE=60°
∴∠DCF=30°
∴DF=CD=
∴
在Rt△AFC中,AC=2,由勾股定理得:
∴
∵
∴;
②当点D在线段AE的延长线上时
如图3,过点C作CG⊥AD交AD的延长线于G,
∵∠CDG=60°
∴∠DCG=30°
∴
∴
在Rt△ACG中,根据勾股定理得,AG=
∴
∵
∴;
∴线段BE的长为或.
【题目】万州三中初中数学组深知人生最具好奇心和幻想力、创造力的时期是中学时代,经研究,为我校每一个初中生推荐一本中学生素质数育必读书《数学的奥秘》,这本书就是专门为好奇的中学生准备的.这本书不但给于我们知识,解答生活中的疑惑,更重要的是培养我们细致观察、认真思考、勤于动手的能力.经过一学期的阅读和学习,为了了解学生阅读效果,我们从初一、初二的学生中随机各选20名,对《数学的奥秘》此书阅读效果做测试(此次测试满分:100分).通过测试,我们收集到20名学生得分的数据如下:
初一 | 96 | 100 | 89 | 95 | 62 | 75 | 93 | 86 | 86 | 93 |
95 | 95 | 88 | 94 | 95 | 68 | 92 | 80 | 78 | 90 | |
初二 | 100 | 98 | 96 | 95 | 94 | 92 | 92 | 92 | 92 | 92 |
86 | 84 | 83 | 82 | 78 | 78 | 74 | 64 | 60 | 92 |
通过整理,两组数据的平均数、中位数、众数和方差如表:
年级 | 平均数 | 中位数 | 众数 | 方差 |
初一 | 87.5 | 91 | m | 96.15 |
初二 | 86.2 | n | 92 | 113.06 |
某同学将初一学生得分按分数段(,,,),绘制成频数分布直方图,初二同学得分绘制成扇形统计图,如图(均不完整),初一学生得分频数分布直方图 初二学生得分扇形统计图(注:x表示学生分数)
请完成下列问题:
(1)初一学生得分的众数________;初二学生得分的中位数________;
(2)补全频数分布直方图;扇形统计图中,所对用的圆心角为________度;
(3)经过分析________学生得分相对稳定(填“初一”或“初二”);
(4)你认为哪个年级阅读效果更好,请说明理由.