5.素有“裸子植物故乡”美称的国家是( )
A. | 中国 | B. | 日本 | C. | 美国 | D. | 朝鲜 |
4.由口、咽、食道、胃、肠、肛门和肝脏等器官组成的系统是( )
A. | 运动系统 | B. | 呼吸系统 | C. | 消化系统 | D. | 内分泌系统 |
3.下列器官位于胸腔里的是( )
A. | 心脏和肺 | B. | 心脏和肝脏 | C. | 心脏和胃 | D. | 肺和肝脏 |
2.与植物细胞相比,人和动物的细胞都不具有的结构是( )
A. | 细胞膜、细胞质、细胞核 | B. | 细胞膜、中央大液泡、叶绿体 | ||
C. | 细胞壁、线粒体、中央大液泡 | D. | 中央大液泡、线粒体、叶绿体 |
20.下列有关藻类植物的叙述中,正确的是( )
A. | 藻类植物有多细胞的,也有单细胞的 | |
B. | 藻类植物都是没有器官分化的多细胞植物 | |
C. | 海生藻类不能进行光合作用 | |
D. | 藻类植物都生活在海洋中 |
19.制作人口腔上皮细胞的临时装片时,要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中,而不能涂抹在清水中,目的是( )
A. | 防止细菌在装片中繁殖 | B. | 利用生理盐水粘住细胞 | ||
C. | 迅速杀死细胞以便观察 | D. | 防止细胞吸水过多而涨破 |
18.新鲜的新疆大枣,甜脆可口,营养丰富,含有多种维生素,我们食用的大枣果实属于( )
A. | 细胞 | B. | 组织 | C. | 营养器官 | D. | 生殖器官 |
17.如图所示,甲图为某绿色植物的形态结构示意图,乙图为甲图所示绿色植物所结的果实,丙图表示不同降水量环境下此绿色植物叶片上气孔数量的统计图.请认真识图,结合所学知识回答下列问题:
(1)与银杏相比,乙的特点是种子的外面有果皮包被.
(2)同一植物能够生活在降水量不同的环境下,且如图丙所示生活在不同降水量环境下同一植物叶片上气孔数量有差异.由此可以体现出生物与环境之间的关系是生物能够适应环境.
(3)该绿色开花植物的花在授粉前进行套袋处理,该花依然能结出一个成熟的果实,则此花的类型和传粉方式分别为两性花和自花传粉.若该植物的一个果实内含有多粒种子,说明它的每个子房内有多枚胚珠.
(4)植物根的生长依靠伸长区细胞的生长和分生区细胞的分裂,分生区细胞在分裂的过程中,细胞核内的遗传物质依次经过复制和分裂两个过程.
(5)为了探究提高绿色植物产量的科学方法,同学们在四个温室中分别种植了相同的种子,温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如下表所示(每个温室的光照等其他条件相同):
①栽培一段时间后,长势最差的温室是D.
②为探究温度对植物幼苗光合作用强度的影响,应该选择A、B两组进行对照实验.
0 111631 111639 111645 111649 111655 111657 111661 111667 111669 111675 111681 111685 111687 111691 111697 111699 111705 111709 111711 111715 111717 111721 111723 111725 111726 111727 111729 111730 111731 111733 111735 111739 111741 111745 111747 111751 111757 111759 111765 111769 111771 111775 111781 111787 111789 111795 111799 111801 111807 111811 111817 111825 150026
(1)与银杏相比,乙的特点是种子的外面有果皮包被.
(2)同一植物能够生活在降水量不同的环境下,且如图丙所示生活在不同降水量环境下同一植物叶片上气孔数量有差异.由此可以体现出生物与环境之间的关系是生物能够适应环境.
(3)该绿色开花植物的花在授粉前进行套袋处理,该花依然能结出一个成熟的果实,则此花的类型和传粉方式分别为两性花和自花传粉.若该植物的一个果实内含有多粒种子,说明它的每个子房内有多枚胚珠.
(4)植物根的生长依靠伸长区细胞的生长和分生区细胞的分裂,分生区细胞在分裂的过程中,细胞核内的遗传物质依次经过复制和分裂两个过程.
(5)为了探究提高绿色植物产量的科学方法,同学们在四个温室中分别种植了相同的种子,温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如下表所示(每个温室的光照等其他条件相同):
温室 | A | B | C | D |
二氧化碳浓度 | 0.05% | 0.1% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ | 30℃ |
培养液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸馏水 |
②为探究温度对植物幼苗光合作用强度的影响,应该选择A、B两组进行对照实验.