题目内容
11.如图是鸟体内的气囊分布示意图.请填写图中结构名称和功能:(1)图中进行气体交换的场所是3.(填图中的数字)
(2)正因为鸟类有与肺相通的特殊结构2,(填图中的数字)从而可现实双重呼吸.
分析 鸟类有2气囊,与3肺相通,鸟类的肺是气体交换的场所,气囊本身并没有气体交换的作用,气囊的功能是贮存空气.
解答 解:(1)家鸽的呼吸系统包括1气管、3肺、2气囊等器官,鸟类的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通.吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换.这样,鸟类每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率,所以图中进行气体交换的场所是3肺.
(2)正因为鸟类有与肺相通的特殊结构2气囊,从而可现实双重呼吸.
故答案为:(1)3
(2)2
点评 解题的关键是知道鸟类的双重呼吸的过程.
练习册系列答案
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A. | 生物尸体极易腐烂 | B. | 草木繁盛,动物大量繁殖 | ||
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19.俗话说:“人有人语,兽有兽语.”下列不能起到传递信息作用的是( )
A. | 动物的动作 | B. | 动物的声音 | C. | 动物的气味 | D. | 动物的形状 |
6.对被子植物进行分类的重要依据是( )
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子.
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子.
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ②③⑤ | D. | ②③⑥ |
16.下列能正确表示呼吸作用的公式是( )
A. | 二氧化碳+水→有机物+氧气 | B. | 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 | ||
C. | 二氧化碳+有机物→水+氧气+能量 | D. | 有机物+氧气→二氧化碳+水 |
3.某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究,实验设计与实验结果如下表.请你分析回答问题:
(1)对A和B这组对照实验,同学们最初所提出的问题是:温度会影响种子的萌发吗?
(2)对A和C这组对照实验,同学们最初所作出的假设是:水分会影响种子的萌发
(3)B和C能否形成对照实验.否(填是或否)
(4)根据A和C这组对照实验的实验结果,可以得出的结论是:种子的萌发需要适量的水分
(5)在适宜的条件下,A组也有未萌发的种子,可能的原因是:胚死亡、正处于休眠期、或胚不完整.
实验组 | 温度(℃) | 湿度 | 空气 | 种子数(粒) | 发芽率(%) |
A | 26 | 潮湿 | 充足 | 50 | 96 |
B | 5 | 潮湿 | 充足 | 50 | 2 |
C | 26 | 干燥 | 充足 | 50 | 0 |
(2)对A和C这组对照实验,同学们最初所作出的假设是:水分会影响种子的萌发
(3)B和C能否形成对照实验.否(填是或否)
(4)根据A和C这组对照实验的实验结果,可以得出的结论是:种子的萌发需要适量的水分
(5)在适宜的条件下,A组也有未萌发的种子,可能的原因是:胚死亡、正处于休眠期、或胚不完整.