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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,某小组同学正在讨论探究计划,请你来分析其中蕴含的方法.精英家教网
(1)在科学探究中乙提出的方法叫
 
.本实验采用这种方法最主要的优点是
 

(2)乙与丙提出的实验方案,可使实验结果更为可靠的是
 
,因此,生物科学研究中,在同时有活体和模型可供选择使用的情况下,应首选
 
作为实验材料.
(3)甲认为,几个鳍同时摆动,不易观察单个鳍的作用,应对鳍的作用单独进行研究,甲的观点反映了科学实验要遵循
 
的原则.
(4)丁提出鱼的躯干部和尾部用力摆动,在鱼游泳过程中其作用是
 

(5)同学们通过讨论,创新性地提出了用丝袜固定鱼鳍的方法,其操作如下表所示:
鱼A 鱼 B 鱼 C 鱼D 鱼E
自然状态 剪开丝袜,露出胸鳍、尾鳍、腹鳍 剪开丝袜,露出背鳍、尾鳍、腹鳍 剪开丝袜,露出胸鳍、背鳍、腹鳍 剪开丝袜,露出胸鳍、尾鳍、背鳍该实验方案中的鱼A和鱼C对照,可探究
 
在游泳中的作用,其作用是
 
分析:本题考查探究鱼鳍在游泳中的作用的模拟实验.模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时,采取模拟实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行的实验.
解答:解:(1)丙提出的方法采取模拟实验对象制作模型在科学研究中叫做模拟实验法,模拟实验的优点:①模拟实验用易于取得的材料做模型,很好地解决了难以直接拿研究对象做实验的问题在一些不宜以真实生物进行操作实验中.用模型实验还减少了干扰因素,且花费少,简单,易于操作,能够很好的说明问题的根本原因.一般情况下,模拟程度越高,实验效果越有效.②不会对鱼的身体造成伤害
(2)生物科学研究中,在同时有活体和模型可供选用的情况下,应首选活体作为实验材料.这样可以更直接、准确反应生物的特征.所以丙与乙提出的实验方案相比较,丙提出的实验方案更可靠.
(3)“不易观察单个鳍的作用,应对某个鳍的作用单独进行研究”这说明对照实验要注意变量的唯一性,也就是控制变量的原则.
(4)尾鳍可以保持鱼体前进的方向,在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力.
(5)由表中AC可以看出,C用剪开丝袜,露出背鳍、尾鳍、腹鳍,可知探究背鳍、尾鳍、腹鳍在游泳中的作用,A、C形成三组对照实验.因此背鳍、尾鳍、腹鳍,对鱼体平衡起着关键作用.
故答案为:(1)模拟法;保护生物
(2)丙;活体
(3)控制变量
(4)为鱼提供动力
(5)背鳍、尾鳍、腹鳍;保持平衡
点评:鱼的各种鳍的作用:背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用; 尾鳍可以决定运动方向,产生前进动力; 臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡和转换方向的作用.
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,某小组同学正在讨论探究计划,他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言,你看,一个人一个主意,请你来分析其中蕴含的科学方法.
甲男生说:直接观察,只要你仔细看各种鳍的动作,保证能看出每个鳍的作用.
乙女生说:直接观察不行,好几个鳍同时摆动,你怎么能看出每个鳍的作用?要想知道哪个鳍的作用,只有把那个鳍剪掉看鱼有什么失常现象…
丙女生说:剪掉鱼鳍的方法太残忍了,可以制作鱼的模型,拿模型来做实验.
丁男生说:用模型能说明问题吗?我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法.就像这样:
A:
用细线或木板捆扎鱼的胸鳍
用细线或木板捆扎鱼的胸鳍
B:
用细线或木板捆扎鱼的尾鳍
用细线或木板捆扎鱼的尾鳍

(1)丙提出的方法在科学研究中叫做
模拟实验
模拟实验
,本实验采用这种方法最主要的优点是
不会对生物本身(如鱼)造成任何伤害.
不会对生物本身(如鱼)造成任何伤害.

(2)丙与丁提出的实验方案,可使实验结果更为可靠的是
.因此生物科学研究中,在同时有活体和模型可供选用的情况下,应首选
活体
活体
作为实验材料.
(3)丁提出的实验方案中的A.B分别探究
胸鳍
胸鳍
尾鳍
尾鳍
在游泳中的作用,它们是实验组还是对照组?
(4)乙认为12个鳍同时摆动,不易观察单个鳍的作用单独进行研究,乙的观点反映了科学实验要遵循
控制变量
控制变量
的原则,甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论,但可以为探究过程中
作出假设
作出假设
提供依据.

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