题目内容

【题目】图模拟淀粉在消化道中的消化过程,分析下列叙述中正确的是(

A. 图模拟的消化原理与胆汁的消化原理一样

B. “剪刀1”模拟的物质仅在口腔中出现

C. 只有肠液中含有“剪刀2”模拟的物质

D. “剪刀1”和“剪刀2”模拟的物质是由活细胞产生的有机物

【答案】D

【解析】

淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖,据此解答。

A.淀粉是大分子的营养物质,在口腔内被初步消化为麦芽糖,然后在小肠内被消化为葡萄糖,此消化过程属于化学性消化,胆汁的消化物理性消化,所以图模拟的消化原理与胆汁的消化原理不一样,故A错误;

B.图示中的剪刀1模拟了消化淀粉的酶,在口腔内被初步消化为麦芽糖,此过程也可在小肠内进行,最终在小肠内被彻底消化为葡萄糖,故B错误;

C.当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖,肠液和胰液中都含有“剪刀2”模拟的物质,故C错误;

D.“剪刀1”和“剪刀2”模拟的物质是消化酶,酶是一种蛋白质,是由活细胞产生的有机物,故D正确。

故选D。

练习册系列答案
相关题目

【题目】.色香味俱全的食物总能让我们垂涎欲滴,请根据图11回答下列问题:

1)图中生理过程①②③,属于复杂反射的是___(填序号),这与_____中特定的神经中枢有关。

2)胃液中的胃酸具有杀菌作用,人体的消化液除胃液外,_______也具有杀菌作用,它们都属于_____免疫。

3)图中A是不含消化酶的消化液,但对脂肪起乳化作用,它是由________分泌的。

4)食物中的淀粉消化后的终产物通过______(器官)

5)吸收进入循环系统,由血液中的_______来运输。

.已知高温能使唾液淀粉酶失去活性。那么,高温能否使甲状腺激素失活?为了探究这个问题,兴趣小组的同学进行了如下实验:

提出问题:高温能使甲状腺激素失活吗?

作出假设:高温能使甲状腺激素失活。

实验材料用具:发育状况相同的蝌蚪45只;饲料甲——普通饲料;饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料;饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料;池塘水;大小和其他条件相同的玻璃缸三只。

1)实验原理:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育,蝌蚪的发育方式是________发育。

2)实验步骤:①取三只玻璃缸编号123,分别加入等量的且适量的池塘水。②将45只蝌蚪分成三等份分别放入123号玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且_____的条件下培养。③每天同时向123号玻璃缸中分别投入_______的饲料甲、乙、丙。④观察三只玻璃缸中蝌蚪的发育状况并记录。

3)实验现象:________________________________________________

实验结论:高温能使甲状腺激素失活。

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网