题目内容
19.蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜五种植物如图所示,据图回答下列问题:(1)通过产生孢子繁殖后代的是A、B、D(用字母表示).
(2)E与C相比,特有的器官是花和果实.
(3)有输导组织的植物有A、C、E(用字母表示).
(4)可以作为监测空气污染的指示植物的是葫芦藓(填名称).
(5)图中的植物从低等到高等的进化顺序是D→B→A→C→E(用字母和箭头表示).
分析 (1)植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.种子植物又包括裸子植物和被子植物.
(2)藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根;蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官,无花,种子裸露,不能形成果实;被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.
解答 解:(1)图中的A是蕨,属于蕨类植物;B是葫芦藓,属于苔藓植物;D是海带,属于藻类植物;这三者都用孢子繁殖后代,属于孢子植物.
C银杏属于裸子植物,E荠菜属于被子植物,它们都用种子繁殖后代.
(2)E属于被子植物,C属于裸子植物,被子植物与裸子植物相比,特有的器官是花和果实.
(3)A蕨类植物出现了输导组织和机械组织;C裸子植物根茎叶发达,有发达的输导组织和机械组织;E被子植物的根、茎、叶中有导管和筛管,输导组织更加发达.
(4)B苔藓植物的叶片很薄,只有一层细胞构成,有害物质可以从背腹两面侵入,因此可以作为检测空气污染的指示植物.
(5)图中的植物有低等到高等的顺序是:D→B→A→C→E.
故答案为:(1)ABD;
(2)花和果实;
(3)ACE;
(4)葫芦藓;
(5)D→B→A→C→E.
点评 解答此题的关键是明确各植物类群的特征.
练习册系列答案
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7.小明学校了消化和吸收的内容后,对“唾液和淀粉经吞咽后进入胃中,在胃酸的影响下,唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗?”感到困惑.通过老师的帮助,他查阅书籍获得以下资料:pH是指溶液的酸碱度,蒸馏水的pH为7(中性),唾液的pH为6.6-7.1(近中性),胃液的pH为0.9-1.5(酸性).同时配出pH为1的盐酸溶液(酸性).据此,小明作出“pH会影响唾液淀粉酶的活性”的假设,并设计了如下方案:请分析回答:
(1)试管甲、乙构成一组对照实验,其中试管甲是对照组.
(2)试管甲、乙构成一组对照试验,可探究盐酸对唾液淀粉酶对淀粉的分解作用的影响.
(3)若观察到实验现象试管甲不变蓝色,试管乙变蓝色,试管丙变蓝色,则假设成立.(均填“变”或“不变”).
步骤 | 实验操作内容 | 试管甲 | 试管乙 | 试管丙 |
① | 加唾液淀粉酶溶液/mL | 1 | 1 | 0 |
② | 加pH不同的溶液 | 2mL蒸馏水 | 2mLpH为1的稀盐酸溶液 | 2mL蒸馏水 |
③ | 加等量的淀粉糊/mL | 2 | 2 | 2 |
④ | 水浴 | 37℃,10分钟 | ||
⑤ | 滴加碘液/滴 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
⑥ | 观察实验现象 |
(2)试管甲、乙构成一组对照试验,可探究盐酸对唾液淀粉酶对淀粉的分解作用的影响.
(3)若观察到实验现象试管甲不变蓝色,试管乙变蓝色,试管丙变蓝色,则假设成立.(均填“变”或“不变”).
14.如图所示的实验装置中,可用来验证呼吸作用能产生二氧化碳的是( )
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
4.“自然选择学说”可以解释生物进化的原因,它的提出者是( )
A. | 孟德尔 | B. | 列文•虎克 | C. | 达尔文 | D. | 巴斯德 |
8.银杉和鹅掌楸是我国珍惜的植物,这两种植物的最大区别是( )
A. | 能否产生种子 | B. | 种子外有无种皮包被 | ||
C. | 种子外有无果皮包被 | D. | 有无输导组织 |